这个月我们学校非常忙，既是微习惯养成教育启动月又是足球主题活动月。当了几天场外观众之后，前天下午终于到我们班上场比赛了。
然而，就在这比赛的时间里，我却被我们班场下观众的不文明行为彻底“惹到了”。等我把正在喝倒彩的、打闹的、打滚的一地小孩儿一个一个“拾起来”的时候，场上已经被对方灌了三个球了！此时比赛也接近尾声，没等裁判宣布比赛结束，我就把我们班的观众们带回了教室。
平时看待任何比赛我都是云淡风轻，赢了固然好，输了只要尽力了就行，但是今天我真的非常失望，不是因为比赛结果，而是因为场下观众的行为。我没有刻意回避我的情绪，我说：“同学们，今天是我们班第一次参加足球比赛的日子，原本是一个值得纪念的日子，可是你们在这个时间里做了什么？你现在回想起来又记住了什么？是后悔？是沮丧？还是与比赛无关的事情？输球不算什么，可是球输了就更不能再丢脸了，你们刚才观看比赛的时候够得上‘文明’这两个字吗？”
可能是我的批评使他们脸红了，班里一时间静了下来，可是仍然有不懂事的几个举手要投诉“谁谁打了谁”“谁谁刚才说了什么”，看到这些学生还没有认识到自己的错误，我认为有必要让他们反思一下自己的行为了。
做“反思”有个好方法就是写日记，在写作的过程中可以把自己当时的言行进行一次梳理，形成文字的时候又是一次“反刍”，所以经常有班主任会用这种方法。这不是“罚”，而是真的有必要反省反省，如果不能规范好纪律做好整顿工作，下次的不文明行为会进一步升级。今天，我决定就让他们写日记。由于当天的作业已经布置过了，我不愿凭空增加学生的负担，就布置成了隔天作业（第二天不检查，但是要完成第三天检查的作业是隔天作业，一般用于临时作业，这样不打乱原本的学习步骤。）
作业布置过后有的学生不忿：“我们没有打架为什么也要写？”我提醒他们，这是日记不是检查，你为什么不能写一写你看到的听到的想到的？他们想了想不再说话。
第二天也就是昨天写完后，今天收了上来。经过一天的反思孩子们的心已经平静了，能够比较客观且正确地看待评价自己或身边人的言行举止了，我撷取几段和孩子们分享：
一场好好的球赛被搅和成了菜市场，我实在不喜欢。观看比赛的时候我们要注意：文明言行，遵守公共道德，不要起哄、乱窜、鼓倒掌、喝倒彩，我们要做文明的啦啦队。（曹玥）
比赛结束回到家，妈妈知道了我挨批评的前因后果，对我进行了严厉的批评，还让我给陈锴道歉，教育我要和同学友好相处。以后我再也不会这样了，我要积极参加班级活动，为班争光。（杨平宇）
其实老师说的对。语言攻击对手是一种不文明行为，既损害了两班的友谊又破坏了自己的形象。今后，我们要改正错误，做懂礼貌的好学生。（朱家永）
这场球赛我们不仅场内输了，场外的纪律比赛也输得很惨，这充分说明了我们还要加强纪律。（张韶元）
看了这一篇篇感情真挚的日记，大多数孩子已经认识到了自己行为的不当之处。其实在这次输球事件里我也不断在思考，为什么会有场外的不文明行为出现？有的小观众们对足球并不真正了解，出于为班争光的目的而做出不当的言行是可以教育的，然而有些孩子自我约束的能力还比较弱，就需要及时制止其不当的言行，面对学生的错误有时候直接指出错处也是有必要的。下周又要有足球比赛了，拭目以待孩子们华丽的转变。
