当我看到魏智渊老师今天要对这个内容进行直播的时候，就非常的期待。
作为一名老师，当然希望班里的孩子支持过关，基础扎实，作为一个家长更是如此。
我们家老大属于不爱阅读型，平时也比较懒，懒得读书懒得写，所以呈现在试卷上的就是字“缺胳膊少腿的”。基础特别不扎实。表现在阅读上就是不能用正确的书写表达自己的意。
今天魏老师的几个观点对我还是非常有启发的。
1.字词要抓，但没有那么重要。
目前是暑假，我最初给我家老大做的暑期规划是要巩固字词。写了两天的手机字词作业之后，感觉并不是很好，本来单纯的字词就很枯燥乏味，何况是在暑期。在他的潜意识里面，不管考得好与坏，结束了就是结束了，就不想再重复原来。
于是就调整了暑期关于语文的学习。目前是读开学要学习的新课文以及课外阅读。
我想阅读提升上去，字词的认读会加强，至于字词过关，准备等到开学的时候，每天紧跟。
2.在家里面，这次学习的时间不要过长，以20分钟为宜。巩固查漏补缺，最好梳理易错清单。足不清也就是针对孩子学习的情况制定个性化的学习清单。
尽可能多在语境当中识字和理解。所以虽然每天要有单纯字词的拼写和过关，但时间不宜过长，所以错误处要用错题本进行统计，只需要对于易错处经常巩固和复习，让这些错的字词越来越少。
3.每天的亲子共读不能低于30分钟。他自己的阅读也要在时间和量上做一个规定并严格执行。
虽然清楚阅读的重要性，虽然也知道孩子的短板在哪里，但在执行的过程当中还是有点偷工减料，有点应付凑合，只要孩子稍微哼哼唧唧就会有所妥协，这个假期一定要把阅读抓起来，对于正确的事情，要温和而坚定的执行。
4.想要字词学习更高效，在平时的作业中要紧跟课本，不拔高要求不增加内容，不更多的进行机械的训练，比如说，组词近义词反义词等，更多的是要记录不会的，易错的，写错的，形近的的，最好做到周清，月清。
每天的作业，一控制时间，二要让孩子学会自我检查，家长做最后的把关，要能够清晰的认识到孩子所存在的问题，指导孩子做好错题本的积累，定期制定个性化的清单，每个单元做微型学习。
特别是对于反复不过关，不会写的，要和孩子交流的过程当中弄清楚为什么不会写？为什么会写错？是不理解还是不能辨析，这些要逐个突破。
5.抓好预习提前补。查漏补缺当然好，为了让孩子更有信心，最好是做到提前预习，科学合理的预习，更有针对性的听课，会比过后补要事半功倍。
这个暑假开始，慢慢指导老大进行预习。
争取到高年级的时候，会预习，养成预习的习惯。
今天的听讲让我对孩子的辅导有了更清晰的认识，也知道从哪方面着手做。
清楚之后就是要开始行动起来，希望在我的陪伴下，孩子能够有所提升有所改变。
