王筱雅
炎炎的烈日下，我校的家长会如期举行，此次的家长会，重在家庭教育上。
我校的条件有限，甚至连一个召开家长会的地方都找不到，自定下家长会的日期并通知家长后，一直祈祷不要下雨，不要下雨，如果下雨，更没有地方可以召开家长会了，祈祷最好也别太阳太晒了，太晒，恐怕家长吃不消，那样家长会的质量也就不会太好。
终于还是等来了一个不是雨天的日子，质量如何不说，至少不下雨，便能如期举行。
我把对家长讲的内容分成了两大块:目前学情的分析，给家长的建议。
第一块:目前学情的分析。
1、中考制度的改革于我校的灭顶之灾。
我校的学生，经过银生中学的挑选，民中的挑选，然后是四中学校的挑选，小学毕业时，中间成绩以上的学生都没有了，比如今年初一的学生，整个文井镇小学毕业生539人，来我校的第一名都是整个文井镇小学毕业考试成绩中的第389名了，如此的成绩，各位家长想过吗，我们只要有一名同学考上高中，四中学校是否该一个不剩全部考上高中才对？可是，四中每年有一大群学生是考不上高中的，而我们学校不是每年都有那么一部分学生考上高中吗？各位家长还能理直气壮的说我们学校的教学质量不好吗？
因为我校的学生，小学时学习基础较为薄弱，畏难情绪严重，具体表现在数理化，英语科目上，厌学，怕学，导致我校学生偏科严重，这次的中考改革，文科分数大幅度降低，特别是政治科目，从100分值，降到10分，成了我校的灭顶之灾。
希望家长可以帮助孩子克服畏难情绪，正确面对数理化，督促孩子按值按量完成作业，弥补中考改革带来的冲击。
2、我校管理制度的调整。
针对改革，进行了初一，初三两个试点班的分层教学，并且实行流动制管理，所谓分层次，犹如喂小猪，有的小猪吃口不是很好，吃的慢点，要少吃点，有的小猪吃的快点，要多吃点，因此，为了让吃的慢的小猪不至于不够吃，或者抢不到吃，实行分层次教学就是这样的兼顾，希望得到的各位家长的支持与理解。
3、毕业证的管理。
以前的毕业证，只要孩子读完初中，就可以拿到，我校的部分家长消极管理孩子，认为自己的孩子只要拿个初中毕业证就行，只要把孩子送到学校就可以拿到毕业证。
现在的毕业证，都是联网从系统里打出来的，只要成绩不合格，操行评分不及格，毕业证是打不出来的，所以请各位家长督促好自己的孩子，一定要努力学习，不仅仅是要考高中才需努力，需要毕业证，也是要努力的。
第二块:家庭教育。
1、请各位家长反思给孩子的爱。
高尔基说:爱孩子是老母鸡都会做的事情。可是身为父母，你爱孩子了吗？你会爱孩子吗？你给孩子的爱，孩子需要吗？
中国式的爱:大人冷了，给孩子添衣，自己饿了，给孩子喂饭……可是这些真的是孩子需要的吗？希望每一个父母都反思，自己会不会爱孩子。
2、请家长杜绝问题孩子生成的背景。
每一个问题的孩子背后，都有一个问题家庭。单亲，留守，隔代，战争……这些都造就了问题孩子。请各位家长反思，不要让你的孩子面临这些，最终成为一个问题孩子。
3、请家长给孩子做好榜样。
许多地方，学校都会要求家长做到亲子共读，我知道亲子共读在我们这是不现实的要求，许多家长甚至都没有怎么读过书，但我要求各位家长至少做到至少给孩子做个榜样。
榜样的作用是不可估量的，可我们要求孩子的同时，家长们是否可以反思一下自己，我如何给孩子做榜样的？
我们身边有为数不少的父母沉迷于麻将，曾经我遇上过这样的事件，一个女同学生病来到办公室，借我手机给家长打电话，让家长来接去看病，拨通了，家长接起来，我在一旁听到打麻将的噼里啪啦的声音，然后孩子说:“妈，我发烧，你来接我去看病下”电话那边传来母亲的吼声“死丫头，天天听见你病，我没时间”“妈，我真的病了，发烧了”“你聋了吗？不跟你说了吗，我没时间去接你，你自己去看病”“学校老师说必须家长来接”“妈”“妈”“妈”……电话那端是挂断了的“嘟嘟嘟”忙音……女同学掉下了眼泪。
我伸手摸摸女同学的额头，好烫手。接过手机把电话重拨过去，按断了，再拨，按断了，再拨，接起来，又是女同学的母亲咒骂声“跟你说了，我没时间接你，要回来自己回来……”没等她吼完，我说:“这位家长，你是后妈吧？”对方愣了一下，说:“你是谁啊？”“我是学校的老师，你小孩生病了，我就问你来不来接去看病？”“老师，对不起，我跟孩子说了，让她自己回来”“你是后妈吗？”再次问她。她说:“老师，你不知道，这孩子不听话……”我说:“我再说一遍，如果你不是后妈，请你来接孩子”
麻将声停了，听到她在电话那边说:“不玩了，我接孩子去”。我挂断了电话，心里久久难于平静，说是孩子不听话？试问一下，有这样的家长，孩子可能听话吗？
父母天天醉酒，天天麻将……这样的榜样父母，让孩子不成为问题孩子是难的。
天，很热。火辣辣的炙烤着大地，水泥球场上反射着热气，我的脸，被烫伤似的生疼……上千人的场面，却是静悄悄的……
我知道，这些家长都听进去了，都在反思，希望我的家庭教育，可以唤醒那么一些些的家长。
