我班有两个特别棒的学生家长，昨天那一个我们可以更加详细的看一下，其实我原来对他有过描述，只是昨天他的做法更加的让人眼前一亮。
自己的孩子有了问题，打了同学，用他的话来说，就是没有理由，必须承担相应的责任，给人家看伤，同时赔礼道歉。
如果赔礼道歉对方不接受，那就应该让对方提条件，双方可以继续协商，这个过程自己的孩子必须在身边，要让他看到打架所出现的后果，虽然家长可以保护他，替他解决问题。
但是让孩子看见解决问题的过程，是一件非常重要的事，而在这之前，他又告诉孩子必须吃饭，在他自己没有吃饭，焦头烂额的时候，第一时间想到的是孩子的健康和成长。
有错误就让孩子知道，并且用行动告诉孩子该怎么做，并不回避孩子需要面对的问题，这和进行保护是两回事，看到这个家长的处理，我终于忍不住又要点赞了。
没有大声地批评和指责，只是在用事实说话，用自己的行动来影响，似乎所有的人都成了帮助他孩子觉醒的助手，就连那个被打的学生，以及被打学生的家长，也都在帮助他进行教育。
当然了，我是更加积极的配合者，有这样的家长是我们教育者的幸运，所以我尽量把能够影响到他孩子的细节，提炼出来让他的孩子看见。
同时我也把这样的教育瞬间说给更多的学生听，让他们感觉到这个家长也许有他们自己家长的影子，虽然别的家长没有这么棒，这会再一次影响到那个成功家长的孩子。
其实我要说的是另外一个场景，当我们都在解决问题的时候，这个成功的家长跑到操场，自己跑了两圈，说是习惯也好，说是在让自己孩子看也好。
能够这样做的家长，用一个老教师的话来说，独一无二，就是这个家长是这所学校唯一的一个，把配合引导示范融合在一起，让一次教育问题成为成长契机。
当然了，他也给很多家长上了一课，我们来到学校应该如何做，当孩子有问题了，家长需要拿出那些智慧来化解，在这里边自我情绪的协调是最关键的。
用自己的情绪来影响所有人的情绪，我相信这是对问题解决进行的正面暗示，从他孩子昨天问题的圆满解决，我们就可以发现，真正好的家长，根本就不会害怕孩子给自己制造困难。
因为他们也许需要这样的机会，对孩子的综合发展进行平衡，否则像昨天那样，另外那个家长的做法，就很好的说明了，情绪失控极端化认识，给孩子带来的焦灼和恐惧。
不管用什么方法都可以让事情过去，但是其在孩子心里留下的印记是完全不同的，孩子所体会到的教育和爱也是不同的，请不要寄希望于家长的歪打正着。
在生活中，正确的处理累积出来的叠加效应，能够成为对孩子一生的祝福，否则就是隐形伤害的逐渐强化，请家长让自己找到方向。
