写在前面

长假至今，并没有时间，停停手上的东西，写写东西。
由于前一段时间我在《生信札记》公众号上基本是推送了TBtools相关的信息，有部分朋友（或者说一些公司或者公众号运营团队）认为我只是拿来宣传TBtools。其实不是。这么有目的性的公众号运营，是这部分朋友的认知逻辑。而在于我，其实，我只是拿来记录一些我觉得尤其的东西。
或者是生物信息相关，或者无关
或者是软件推广，或者就是TBtools
或者干脆就是课程推广
或者也是招聘信息
更或者，就是写写生活感悟
所以今天，这一推文，就是近日我的一些个人的感悟，是对是错，以后自然会知道

优秀的团队是个人发展所必须

本科至今，我并没有离开过华南农大，也还是在原来的学院。大概知道这个学校的情况，自然也清楚，相比于211，985，双一流，高水平大学，我们学院所处的位置和实际水准，着实尴尬。我依旧记得，在本科时找学院中某课题组要一个染色体步移的protocol(最后发现只是商业化试剂盒说明书），该课题组学生称必须通过老师之间沟通。当然后来我们直接用了刘耀光老师组发表的Hi-tail，完成了要做的事情。至今我并不会忘记，也以为该课题组本身的做法就是所谓技术壁垒？还是远交近攻？。后来就没有后来了，只是我们在摸索方法上花费的时间让我从那以后很不乐意搭理该课题组任何人任何事。当然慢慢也淡忘了。
通过这几年的学习，尤其是后来在生信方向的了解，我慢慢发现。在我们学院或者学校，当前的环境下，某个人是不可能靠自己一个人做出有价值的东西。个人想要有所发展，必然要依附于足够发展的团体。在团体内不应该是相互对抗，而应该是相互合作，各取所长。1+1>2，是团队存在的最大好处。正如优秀的湿实验工作者+优秀的生信数据分析员，通力合作之下，可以节省足够多的时间，完成足够优秀的工作。你自然是要求一个并没有湿实验经验的生信分析员一下子就掌握原位杂交，这个本身是搞笑。反之亦然。
所以，优秀的团队是个人发展所必须。而在我当前所处的环境下，优秀的团队必须由当前的导师从零开始建设。

培养优秀的人是团队建设的基础

入学的硕士，就研究生涯来谈，总是一张白纸。博导是不可能有足够的时间自己干课题设计内容了。这类时间也只会越来越多，而慢慢倾向于方向把握。博士生则是慢慢地可能不能有充足的时间和精力完成自己的课题，而需要硕士生的帮助。一张白纸，谈何帮助。所以，这边需要博导（思想和思维上）和博士生（思维和技能上）一起努力，培养硕士成为具有一定科研认知，思维和能力的成员。这是一个漫长的过程。

合格的老师？

谈起这个，我便想起了小时候亲友谈起我与我弟弟在成绩上的事情。总的来说，我们家是三个小孩，成绩本身是一个递增状态。也就是我成绩比我哥好点，我弟比我好点。亲友谈起，大体意思是，我弟弟超越我了。我那会并没有多想，而回复大体是：如果我弟并不能超过我，那么我这个当哥哥的，便是不行。
类似的场景，发生来几天课题组食堂午饭，一成员谈起被嘲笑其侄子普通话比其说得标准。我的回复也是类似。
而我以为对于一个合格的老师，所教导的学生必然是要超过自己。
每一个人都有可能成为别人的老师，但是并不是每一个人都足够优秀。教学本身不是带小弟，不是混社会，更不是带出一班粉丝。
....
一个教师，终其一生，最悲哀的应是，其从未带出来过超越他的学生。

合格的学生？

一个合格的学生，应该是具有足够的自学能力，实践能力，思维开放，愿意听询建议又具有充分的怀疑精神。自学能力是学生最基本的能力之一，最强大的莫过于一点就通。思维开放，主要决定于一个人能否不受定势思维局限，亦即读死书，教什么就只会什么，没有触类旁通的状态。而愿意听询建议，本身是所有人应该具有的能力。但是，在各种社交工具上，各种学习交流群里，总是存在一些人，愚蠢至极，浪费公众上网流量。这类人的普遍认知应该是：问到的就是学到的，学到的就是做到的。可恶！可恨！可怜！他们从不实践，遇事就问，毫无自我思维。在当前宽松的硕士甚至博士输出体制下，并不是好事。
而充分的怀疑精神，这一点与接受别人的建议，本身是需要取得一个平衡。而更多时候，我发现，大部分人其实完全不怀疑。这是一个比较尴尬的事情。我遇到的每一个硕士，我都会告诉其一个事情，亦即，如果你要搞分析，那么不要相信任何人，也包括我。我想表达的是，任何人说的都不一定对，结论不一定对，方法不一定对，软件不一定对，甚至人都不一定对。别人给予的意见应该进行充分自我认知和判断后决定是否接受，可以与之进行必要的讨论。
总而言之，合格的学生，最需要的是自我，其次是需要的是导师的思维引导，最后是博士的技能教学。

写在最后

能干的学生，是需要培养的
培养的目的，是让这个学生最终能够超越自己
从自私的角度来谈，是否愿意全部给与，是一个教师认知高度的问题，这可能会受到该教师所处的发展阶段和时间精力情况限制；良师难觅。

而掌握你所有掌握的技能的人会很少
了解你的思维的，只能更少
从培养的角度来说，填鸭式填太快，反而可能撑死；优秀的学生其实也很难找
（But，从不知名的说法来说，没有不行的学生，只有发展方向被定错的学生。）
（而，这个学生，其实只包括了自己把自己当学生的人。可能存在一些情况下，他们不认为他们是学生，那么，无解。）