在研读完《绘本为什么这么好？》这本书的第五讲之后，我对朱自强老师对绘本的解读，从多个（创新）角度进行深度剖析，使得自己的内心受到了震动，实在令人震撼！
第五讲的总述是，绘本是一种综合性的艺术，绘本的文字和图画是互相活化的关系。同时展开的两个页面；通过翻页营造戏剧性的变化。
第①小节便阐述了绘本的图画与影视图像、连环画、漫画、美术作品的不同。
和影视图像的连续性相比，绘本的图画是中断的。绘本是翻页的艺术，下一页什么时候翻，自主权在你这里。电影不等人，但绘本可以等你。什么时候你准备好了，你就可以翻页，如果你还没准备好，你还在联想中，就可以停在这儿，甚至可以看很长时间。这样一来，绘本的图画就可以发挥令读者审视思考的功能，这就和影视图像有很大不同。
在这篇章里面，老师还为我们分享了什么样的作品才能提高孩子的阅读能力。
在这里我们也先理解一下“什么是故事性？”这一个概念。
什么是故事性？一件事有开端、有发展、有高潮、有结局，前面发生的事对后面发生的事要有影响，后面发生的事和前面发生的事要有关联。
之前讲过阅读应该是建构意义的心理过程，而如果像电视图像式的作品里的一个个故事，很多都缺乏这种关联性（写了几件事，这些事都是分开的，相互之间也没有什么关联），不会让人深入地去思考，阅读这种作品可以说是一种没有深度的阅读。因此，读这种书也就不能称之为“阅读”。
在第②、③、④小节分别讲了绘本的图画更具有叙事、表意和隐喻等功能，能通过构图变化（变换近景、中景、远景、特写镜头，以细腻的笔触和清晰的跨页画面）、视觉意象（如：线条等）和色彩变化来表达主题、讲述故事，产生十分独特的艺术表现效果。
接下来的重头戏来了，分享一下朱自强老师书中讲了什么？为什么会让我的内心感到非常的震撼？
那就是朱自强老师对绘本《爷爷一定有办法》的解读，他认为这是一本对人的一种成长方式的表现。在这个故事里，约瑟的小毯子变旧了，在爷爷的手中从毯子变成了外套，最后变成了扣子，在这个过程中，约瑟成长了。最后，约瑟写起了故事，当一个人会讲故事的时候，他就有了自我意识，有了自觉性，这都意味着他的成长。同时，又出现了另一个问题，随着小毯子的变化，布料越来越小，象征着童年的一些东西在慢慢减少、消失。
但童年的东西是彻底没有了吗？不是，最后它们会留在我们生命的深处。（重点就在这里）
朱自强老师认为画面上生活在地下的小老鼠（内页图），象征着人的潜意识中最深层的那部分。这部分保留着我们童年的一些天真的本性，它们随着我们的成长，好像渐渐没有了，但实际上还会有以隐蔽的方式残留在我们内心深处，对我们的行动产生影响。
天哪，这不也是在阐述早期教育的重要性吗？人们在幼儿时期通过无意识，潜意识吸收到的东西，将被储存在最深层的部分，而它们将会时刻影响着成长后的自己。
另外，还有朱自强老师对绘本《妈妈的红沙发》的解读也非常的精彩，主要从视觉意象：色彩、图案（样式+大小）、语文素养（插叙手法+活用动词）、通过语言描写表达了坚强乐观主义精神和“爱”的核心主题等等，这里特别推荐，因为它绝对值得我们花时间深度去研究。
