今天在品思的大群里，看到飞笔老师给我们写的一封长信，眼睛湿湿的，热热的~
【思维导图】
2010年，大三那年，打算好好学习英语，搜新概念英文文章记忆方法，无意中发现了一个叫思维导图的工具。
2012年，工作的第一个暑假前一个星期，我在“苦闷”，两个月的时间我该如何度过？！还是学习吧！学什么呢，忽然想到以前用过的工具“思维导图”，我希望自己能够系统的学习思维导图，回来后教给我的孩子们。
2014年，我在阅读飞笔老师的书《你的第一本思维导图操作书》，意外在书的最后看到了老师的开课信息。我第一时间联系了玉婷老师，并带着学法律专业的小妹第一次踏进品思的课堂。
这次课程，我最大的改变是，我的导图上由句子变成了关键词。来吧，看看我没有上课之前的导图吧，哈哈，这需要勇气呀~
我能说，我是因为在第一次课上，喜欢上了飞笔老师，所以选择紧接着复训嘛！哈哈。。。
哈哈，其实还有一个很大的原因，我们拿证书必须提交的作业，我的一幅思维导图被打回重修。原因是关键词的选取。在跟玉婷老师沟通的过程中，我发现原来关键词的选取还要有一定的技术，并且在线条上摆放的位置也影响我们的思维表达。所以，复训！
呀，这次复训，真是心儿颤抖啊~
为了让自己画出的导图漂亮，我的绘图步骤是：
1、铅笔打稿
2、黑笔描红
3、橡皮擦净
4、上色完工
飞笔老师：你用铅笔打稿，黑笔描之前有修改么？
我：没有
飞笔老师（微笑着）：亲爱的，你完全可以丢下铅笔，直接用黑笔了。
好吧，不管是因为完美主义情结，还是因为害怕出错，我的小心翼翼，在这次复训中被治愈。
错误被正确的文字衬托的很美，很有价值。
HI，E3 ，我来了~
这次E3的课程，我哭的好惨的说，哈哈~
这个课程，过程中被“折磨”到脑袋要爆，最后因为舍不得而情不自禁。
这个课程，过程中惊奇着自己的改变，最后因为改变而情不自禁。
在这个课程里，我努力地突破，努力地扩展舒适圈，努力地清空自己接受新知、接受新的自己。
也是在这个课程中，我第一次“公开”我的焦虑与不安，没有想着说可以被治愈，我只是想要坦白我的心境。
教育之道无他，唯爱与榜样而已！
嘿，梳子，作为教师要不断的学习，学习专业知识，学习教学方法。
嘿，品思T1，我来学习如何教学了~
在这里，我第一次在凌晨三点，灵感泉涌，坐在马桶上记录我着我的教学；
在这里，我第一次坐在书桌前，备课到凌晨四点半；第二天得瑟的跟飞笔说，结果侧面听说，飞笔老师在给我们上课期间，为了给我们更好的课程体验，结合我们第一天的学习状况作第二天的教学微调，至凌晨四点半。我再也不敢跟别人说，我晚上备课到凌晨。
嘿嘿，T1又是一次哭的很惨的课程，原本不该是以哭的状态收尾的~
“都怪David老师……”
怪老师对我的期望值高
怪自己表现不好，辜负了老师的期望
怪你又一次勇敢地选择突破，扩张舒适圈
怪我成功了，我成功地用行动安抚了我内心的焦虑和不安，我撑开了舒适圈。
谢谢我亲爱的飞笔老师，您真的给了我太多的支持和鼓励！
教育之道无他，唯爱与榜样而已，老师，您就是我教学路上的榜样！
嘿，请叫我007~厉害的007老师~哈哈~
今日学习，今夜总结～
拥抱未来的自己 倒计时310天
