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作为家长，我们都知道要陪伴孩子成长，可是仅仅是陪着就可以了吗？
心理学家讲过，陪着并不是真正的陪伴，如果在陪孩子的同时，你在看手机，回复微信……，其实你只是在时间上和空间上跟他共处而已，并没有跟他产生行为上的互动，更难说情绪上的“共情”了。
我们都知道高质量的陪伴应该全情投入，可是每天工作完回到家，无论是身体还是精神上都紧绷了一天，继续再上第二班又总是显得力不从心。
我们都知道好不容易周末了，一定得要好好陪陪孩子了，可谁知道陪小朋友哪有那么容易，带一天娃比上一天班还累，没到晚上就已经筋疲力竭了，可活蹦乱跳的娃还是那么神气，拉着你继续让你给他讲故事或者做游戏。
结果我们发现，谁不知道要优质的陪伴，可是臣妾真心做不到啊！
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上周因为思维导图的关系认识了一位神奇的妈妈苗苗老师，听了她的分享，我觉得简直太棒了，她做的事情，正好可以给咱们这些苦苦不得其解的家长一个新思路。
苗苗老师的人生前半场在职场走的很顺利，一直做到公司高管，可跟孩子的关系却不够亲密。后来她无心恋战，做出回归家庭的选择和决定。
爱学习的苗苗在回归后仍然继续学习，参加各种课程不断提升自己，最终她找到了自己的热情所在——思维导图（也叫脑图），并在两年后成为了一名专职的脑图老师，而且加盟了罗辑思维的脑图创作团队，为“每天听本书”栏目画脑图。更为关键的是因为思维导图，她成功的修复了自己跟女儿的关系。
可这一切都不是她刻意追求得来的。在早期她迷上思维导图的时候（哈哈，我也一样迷，想知道为啥，可以看这两篇《你的思维会说话，你知道吗？》和《我为什么会迷上它，并上瘾了？ 》），每天都在家练习，有时候女儿在旁边看妈妈痴迷的画图，就凑过去说，也要一起画，可是女儿只有小学一年级，她并没有强迫女儿一定要学脑图，只是由着小朋友任意发挥，两人就一个画脑图，一个画画。
慢慢的，苗苗老师的思维导图越做越好，很多家长希望苗苗教他们的孩子学画脑图。可她从来没有教过课，于是就想先教女儿做一幅练练手。
开始她也很担心女儿是否有兴趣学，没想到她把用意告诉女儿后，女儿特别愿意给其他小朋友们做示范。
对于７岁半的小朋友来讲，理解逻辑还是需要花费些力气的，所以第一幅图，苗苗老师是自己画好后，让女儿模仿的，画的是女儿正在学习的英文课。
她趁机鼓励女儿画的很棒，女儿听到妈妈的夸奖信心大增，从此以后苗苗老师就正式开始教女儿画思维导图了。
苗苗老师正好跟随女儿英语学习的授课进度，从“动物描述”开始练习，３个月时间，带领女儿边画边学，一共完成了34幅精美的“小动物描述”思维导图笔记。在学习绘制导图的过程中，不但加深了小朋友的记忆，也帮助她学会分类归纳，同时掌握了一种快乐学习的方法。
在妈妈的陪伴，鼓励和引领下，女儿又画了水果系列，还开始用导图学习语文和数学，几乎是每２－３天就会画一幅导图。母女俩从此有了共同全情投入的时间，也多了很多共同话题和加深了亲子关系。
这个共同爱好可以说是一举多得，母女俩各有所获，妈妈也完美转型为“为爱而教”的亲子思维导图老师。
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苗苗老师的分享给了我非常大的启发，以前我们拼命想高质量的陪伴孩子，她要干什么我们就得干什么，不然就被扣上“不负责任”的帽子。
我想很多家长都想陪，关键是不知道从哪儿开始下手，像苗苗最早也并没有刻意培养孩子学什么，而是在自己痴迷于画脑图时引起了孩子强烈的好奇和兴趣。
家长才是孩子最好的榜样，我们做什么，他都可能会学样。如果我们能有一样长久的爱好，坚持不停做，孩子一定可以感受到我们的热爱，从而也会引发围观和追随。他们可以说是家长的第一个天使小粉丝。
我自己也有强烈的体会，自己每次兴致勃勃的做某件事情时，我家小公主也会主动凑过来，要求一起干。
凑巧的是她特别喜欢画画，看来我很有机会把她转化为我的脑图第一小粉丝哦，可惜她还不怎么会写字。
但是没关系，最重要的是，每当我们一起画画的时候，一起讲故事的时候，甚至我做脑图她画画的时候，我清楚的知道，这就是属于我们两个人的时光。
所以，最优质的陪伴就是找到一个乐趣，跟你的宝贝儿一起好好培养它，让共同做这件事成为你们两人的仪式，等待时间的魔力，见证你们两人的成长。
