时间：2017.9.11 12:27
地点：诸暨办公室
天气：下了雨
昨日日回家，问：“小豆，你的动物外形写话，写好了吗？”小豆道，写完了。“给我看看吧！”“不行，这是我的秘密！”
好吧，有些失落。小豆，为什么不愿意把作业给我看呢?妈妈决定来百问猜一下？
1.是因为，小豆怕写得不好，妈妈又要数落一顿？会受妈妈批评吗？
2.是怕妈妈看了，又有修改意见，小豆觉得太麻烦了？
3.为什么会有这样的想法？
4.是因为妈妈前些天，看到小豆的字不太好，会让豆练字，豆觉得妈妈很严格吗？
此时，小豆吃好午饭在我身边，于是我让他看看我的猜想？对的，手势打“√”、错的
“х”。小豆觉得挺好玩的。
意想不到，小豆先是觉得这4个都不是，说：“这就是我的秘密，我不想让别人看啊！”我说，那你的秘密会与谁分享呢？小豆说，谁都不分享。好吧，豆妈只能默默流汗中。
不一会儿，小豆又改正说：“哦，对了，我觉得是第2个，就是也许你会有修改意见，我觉得会麻烦！”
于是，我陷入了沉思？
小豆，不是一个特别追求上进的孩子吗？那对于作业的要求，妈妈让他修改，他为什么就会觉得麻烦呢？是因为，这是妈妈要求的，而不是他自己要求的对吗？不是他自己评审机制出发，是外来的压力，是没有能量的，对吗？如果是老师要求修改呢？是因为位置关系吗？
小豆愿意这样与我说，是否说明我们的关系相对而言也是平等的呢？
那么，怎样才能激发小豆自己对于作业质量的把控机制，妈妈又可以平等地做一些参考呢？
首先，是否还是要激活小豆的能量为上呢？先还是得从小豆写的作业的好上，找一找，认可呢？
其次，是否与小豆约定，妈妈只建议，但是小豆如果不改的话，妈妈也来替代，也有小豆决定改或不改？
可是，妈妈的有建设的意义，小豆怎样可以合理地采纳呢？
是否需要第三方的介入？这第三方的人选怎么来选定呢？（小豆比较信任的人，这方面作业的专家、资深人士？）
这些人员的选定是否需要和小豆一起商量？
我这样做，是否太大动干戈？
身为老师，我原本不是就是“专家”吗？
我为什么不能简单粗暴呢？
我这样做的意义在哪里呢？
怎样调整这个度呢？
祈祷上苍有趣灵动的神明们给我答案吧！
而且，我特别渴望看到小豆的小练笔哦！
【后记】“一颗糖换看作业”
意想不到，傍晚时分，我在小豆的班级群里，看到寿老师发的微信：有一张孩子作业本的照片，告诉家长们，写话要空两格，我一看似乎，这个作业好像是我们豆豆的。我一看，写话写得还真不错。
没有啦，小豆回来后。我说，给我看一下你的作业好吗？“不行！”一副很拽的样子。此刻，小豆在我边上笑个不停！回家的时候，小豆说，我能吃颗糖吗？我说可以呀。哈哈，可是，你得给我看一下你的写话作业！意想不到，一颗糖，就把他的作业换来了，哈哈哈哈。
