每年秋季新学期开园，新入园的孩子特别是小班孩子，总要经历“九月哭潮”期。

童童小朋友是前几天新入园的孩子，满头扎着的小羊角辫。第一天入园感觉很新奇，到处走走玩玩，愉快地度过了一天。可等是第二天就不这样了，妈妈刚要走，她就声嘶力竭的大哭大闹，不论老师怎样接近她，都像个“小刺猬”，任凭老师如何抱着、哄着，都止不住大哭大闹。而且老师越是抱哄，童童哭的还越厉害，硬是连踢代跳让老师远离她。

我看她在楼道里哭的很伤心，过去试图和她玩玩，没想到她对我又哭又喊又是踢，让我原本满怀欣喜地认为能“哄”她“笑起来”的自信一扫到底。

童童的这种举动让接近她的不论是谁，都无法“搞定”。那就采用老师说的办法——冷处理。想到这，我转身离开了童童。

大约十来分钟后，我再次出现在楼道，小心翼翼地打探童童的举动。果真她不哭了，而是待在玩具架边，忘我地玩积木。

后来与班主任老师沟通，才得知她妈妈生了二胎。每天匆匆忙忙来送她，又匆匆忙忙回家，说要回家看弟弟。

然而童童毕竟是只有三岁半的小孩童，正是依恋妈妈的时期，“最好”的办法就是用“哭”来缠住妈妈。所以每天就看到她在楼道里哭的样子。

分析孩子这种举动，其实就说明这是孩子最明显的“入园焦虑”。

一

孩子的入园焦虑从何而来？

1.父母不经意的言语传染。很多研究表明，“焦虑”不是孩子本身产生，而是由父母在孩子入园前不经意间的“前奏”引起的。

比如有的父母在孩子还没有入园时，就会担忧孩子会不会吃饭？会不会饿着？会不会尿裤子？等等。再加上不经意的念叨。别看孩子小，其实什么都知道，只是还不能全部表达，但却会传递。

2.孩子的交往范围狭小。在孩子没入园前，由于看管人的活动范围狭小，就导致孩子的学龄前交往受限。甚至对外界存有排斥感。

3.环境变化引起陌生感。孩子入园由于从一个熟悉的环境到一个陌生的环境，周围的人都变成了“陌生”的面孔，孩子肯定会有种种不适。于是，就会出现不说话、入园排斥、睡觉做梦等异常情况。家长遇到这种现象时，请不要恐慌，这属于一种正常情况。

4.身体不适引起焦虑。孩子入园由于环境、人员不熟，就会引起过度紧张，出现肚子疼、发烧等不良现象。

二

面对孩子入园“哭”潮，给家长们支个招，也许对您很重要。

1.相信幼儿园的育人目标力量
幼儿园是从事专门育人的教育机构，承担着未来人的成长之重责。孩子入园前，家长不要随便说幼儿园的种种不适应。要从正面给孩子说“上幼儿园是长大孩子去学习的地方那有好玩的滑梯等等”，让孩子在入园前就爱上幼儿园。

2.提前熟悉幼儿园生活、学习环境
在入园前，家长要有意识多带孩子去熟悉幼儿园的生活和学习环境，特别要重视幼儿园组织的一些入园前亲子活动，就是让孩子亲身体会到上幼儿园的好处和乐处，从而让孩子愉快入园。

3.要亲其师而信其道
家长要维护老师在孩子心目中的份量和地位。不要随便在孩子面前随便说老师的长短，或吓唬孩子“不听话，送到幼儿让老师打去……”那样说的结果，只会让孩子留下恐惧、害怕……从而不喜欢上幼儿园。

4.相信孩子的适应能力
家长在孩子入园后，要放手让孩子自己去适应幼儿园生活。不要送下孩子还“偷偷摸摸”观看孩子在教室里的行为表现，那样只会让孩子更焦虑。显示表明，孩子到幼儿园只要没有家长的“干扰”，他们很快就能适应集体生活的。

家长朋友们请放手让孩子过自己的生活，就会有不一样的入园效果！