自去年，印度电影《摔跤吧！爸爸》以9.1分的超高豆瓣评分引爆华语影院后，帅大叔阿米尔汗率一众印度演员走入中国观众视野。而后的《小萝莉的猴神大叔》8.5分、《起跑线》7.9分、《神秘巨星》7.7分、《嗝嗝老师》7.6分、《厕所英雄》7.1分、《巴霍巴利王2》7.1分、《苏丹》等电影更是刷新国内观众对“阿三神剧”的原有印象，纷纷赞叹印度宝莱坞的高水准。
本次要推荐的这部电影同样来自印度，名叫《嗝嗝老师》。乍一听名字，觉得这个“老师”肯定是个不一般的老师，是不是会像同档期电影《大师兄》里“超人老师”甄子丹会武功、会弹琴、懂化学、多金又帅气那么传奇呢？
恰恰相反。“嗝嗝老师”既不会飞檐走壁，也不是九头身的超级美女，她是个抽动秽语综合征患者，经常会不受控制地抽搐并发出怪声。“嗝嗝老师”奈娜从小因为这个病吃过不少苦头，同学的嘲笑，老师的排斥，父亲的嫌弃，这对一个8、9岁的小姑娘来说，都是一种巨大的压力和伤害。
但她是幸运的，幸运的遇到一位好校长，这位校长在一次表彰会上对奈娜说：“我们会像对待其他学生一样对待你”，这句话让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在她心中种下了要做一名像校长一样好教师的梦想。
在父亲的反对和他人的歧视中，奈娜经过无数次面试，最终收到了来自母校的入职通知。然而生活就是如此残酷，这个喜讯过后，奈娜又要面对接二连三的困难。校长安排奈娜执教同样被这个世界冷眼嘲笑的9F班学生。这个班的学生都是我们眼中的“问题少年”，抽烟、打架、化妆、玩电子游戏……
这群“小恶魔”逼走了很多老师，对于“嗝嗝老师”的到来，他们同样“无所畏惧”。演到这里，这部电影和其他同类型电影也无太大出入，都是老师面对孩子的“攻击”，微笑面对，通过家访找到孩子原生态家庭的问题，并给予理解，而后转变教育方式，寓教于乐。
但与甄子丹这位自信满满的老师不同的是，“嗝嗝老师”她表现出了自己的懦弱。当她看到自己的学生打架、做出不理智的行为后，她生气了、愤怒了。她责怪学生的冲动和不知悔改，同时也无比自责，她会因自己激动打嗝无法正常和学生沟通而自扇耳光。这个场景让我看到了更真实的老师。老师不是万能的，她也有情绪，更何况得病从没被善待过的老师。
奈娜不是教学经验有多丰富，也不是学识有多渊博，她可贵的地方在于对孩子有耐心，愿意相信孩子的善。“他们就是一群孩子，还能有多糟糕。”（电影台词）
是的，孩子来到这个世界就是一张白纸，人性本善，是家庭是环境让孩子变成了“小恶魔”，如果社会能多一些温暖学生心灵，给予学生正能量的老师，“熊孩子”则会变成“暖孩子”了。
“你的生活停留在写满你的恐惧的这一页，但如果能忍受它们，这些现实，会为你的飞翔助力。”奈娜带着学生在校园放飞写着自己恐惧、难过字迹的纸飞机，她想用这种方式让学生摆脱内心对贫穷的恐慌、对“尖子生”歧视的自卑以及对教育不公的愤怒。这一幕让许多观众泪目。
遥想我们小时候，也曾因家长对分数的攀比、富家子弟的歧视、“坏老师”的打击而反叛、恐惧。我们需要的不仅是一个只会传授知识的老师，我们更需要一个心灵的调解师。
教育是一个国家发展的根本与动力。现代教育体制不能只是培养创造社会财富的机器，而是要培育更多心里有爱且能给予他人爱的人。
高学历“霸座男”、无良“教授”、性侵“大主编”……高学历低素质的人从不罕见，这些衣冠禽兽就是只学知识不学做人的典型，是社会的一大毒瘤。
“知识改变命运”没错，但人品决定了人生。我们不一定能做个对社会有多大用处的人，但一定不要做个危害社会的人。
孩子心灵教育的重要性远远大于知识的获取。学会做人，才是立世之本。印度的教育体制需要“嗝嗝老师”，我们的教育体制同样需要“嗝嗝老师。”
