最近的来了一条新闻：教育部组织研制中国英语能力等级量表，公布后将推行与之配套的国家英语能力等级考试。

由此，吃瓜群众纷纷表示可以脱离四六级的魔爪，潇洒和英语说拜拜了。

目前家里有学龄前孩子的你，大部分属于80后，英语作为三大主科之一的概念深入人心，无论是否爱它，英语对你的牵挂时不时出来撩拨你一下，美剧、电影、电玩、音乐、娱乐会和英语挂点钩，说得一口流利的英语是个迷人的选项。当我们对付了高考四六级之后，原以为英语会退出舞台，结果……

因吹斯廷，你发现了英语好一点在各方面还是有点好处的，比如旅游、亲子教育、工作需要。但是，事实是也没啥时间再来一遍，所以希望你家的熊孩子能先学点儿英语，不是说孩子越早学习英语越好嘛？

一打听才发现，身边的家长都纠结于这个问题，听说隔壁老王家孩子去的早教机构是英语授课，楼下小李家老大老二都打算去双语幼儿园和学校，遛弯时候同院子的妈妈们讨论着要不要去上英语课。于是……

你也成为其中的一员，上下求索，一笔一笔的刷卡买英语绘本，报名试听一个个英语培训班，当地的几个机构你都听过，似乎还行，又似乎不对胃口，你开始加入妈妈群，不停地下载学英语的APP，听各样专家的微课。

相信我，作为一个英语老师，我也面临了非常类似的情景，甚至更焦虑——

除了一点，可以和外教以及我的老师同事们聊聊英语学习。

对于父母们关心的几个问题，我们一块儿来聊聊吧~~

原则一

听和说是幼儿英语中基础

在《如何听着解决英语单词》里强调了听是语言学习的最基础一步，别担心你的孩子总听不懂英语，连天天接触的母语——中文，不都是听了数不清的次数才让孩子开口喊一句“妈妈”。先保证孩子听得次数足够多了，才能顺利到达下一步“开金口”。先听再说是孩子学习语言的基本特征，急也急不来。终于在某年某月的某一天，你家熊孩子对你说了一句“mama,古德奶特。”你顿时觉得付出还值得，但要不要纠正他说成标准的“good night”呢？

回答是坚定而笃定的：“要！”

遇过很多爱说话的孩子，滔滔不绝地和你聊天聊地，但口齿不清楚，排除口音方言的影响，多半是家长没有注意纠正孩子的一些错误习惯发音，长期以往造成了发音错误，想再改要多费点功夫了。

原则二

个性化才是父母能给的最好教育方式

有经验的老师会根据孩子的特点教授课程，在老师眼里，孩子的学习模式是可以被分类的，因材施教的道理大家都懂。不过最了解自家熊孩子的人一定是孩子的父母，你知道他喜欢闪电麦昆，到幼儿园她想穿艾莎的裙子，看到猫会笑，看到狗担心被咬，喜欢漂亮的孔老师等等等等。我自己是个特别爱看书的人，碰到好书会忍不住推荐给其他父母，当他们单独询问的时候，我都会问一句你家孩子喜欢什么主题？交通工具、数学、迷宫类、还是温馨小动物、梦幻公主？

找到熊孩子的兴趣点慢慢突破，用英语作为连接兴趣的工具，才是让孩子坚持英语和阅读的长久策略。

原则三

外教、中教、父母是合作共同体

不用过度迷信“外教”的权威。并不是来一个外教就一劳永逸，想想在这中国的学校里，讲中文好不见得学生就会听，小时候不接触外教的孩子长大了英文发音也可以很标准。况且，各种培训机构的外教水平并没有统一标准，真实水平参差不齐，看起来很热闹的课堂里孩子究竟能学到多少语言表达是不好测量的。中教的好处是了解中国孩子的普遍情况，能在合适的时候中英穿插使用，帮助孩子更好的理解，劣势是语音方面确实和老外的标准发音有或大或小的差异。

家长在英语学习里该扮演什么角色呢？

共同学习、相互监督、一起成长。

大部分80后学英语时没接触过外教，学习的句型、对话来自于教材。英语教材和真实生活是有挺大差距的。试想，有谁是靠读好了“李雷韩梅梅”来跟外国人交流的。

当我陪孩子一起听英文歌曲和故事的时候，发现了很多地道而有趣的表达，比如：Pee-ka-boo, I see you. Abracadabra.又一次点燃了我对英语的好奇和兴趣。

学英语是一条长长的路，如果用对方法，走路时会轻松快乐，留下许多难忘的记忆风景。加油，与同为爸妈的你共勉！

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