周二带着孩子一起到清水港居委会二楼参加家庭学习小组的读书会，读书会的内容是《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说》这本书。由于是带着孩子去前半部分的内容，听得少， 但后半部分分享得环节就足以让我受益。
有个朋友分享说她孩子有个习惯就是做完作业常不收拾书桌，最近她以书桌的名义和孩子说话，说“主人你好，我快透不过气来，我想呼吸新鲜的东西！”把字写在便条上，贴在书桌上面以表提醒。孩子觉得很好玩，还会期待说“整理完书桌怎么样，舒服一些了吗？”几天后，孩子基本都会把书桌收拾得很干净整洁。
同理，我回家后和孩子看完书，孩子偶尔还是习惯性地把书仍在一边，我就按着书本的口吻说：“小主人或者铭哥哥你好 ，我在地板上躺着好冷了，抱我回我的小房子里好不好呀？”孩子很爽快地答应说好呀，就把书一一放回去了。发觉在吃饭的时候用这样的 方式和他说话也很管用。“我是你的小肚子，我想多青菜，多多点饭“，他就乐呵呵地说，好呀我答应你，接着就又大口大口地吃饭了。
发现孩子大了，说话也适当需要注意语气，方式方法。一则是他会模仿，二则是让他舒服点的方式，他更乐意接受并去实行。
前阶段一起读国学经典的时候，我觉察到自己还是有着急的时候。他急着他和我一起读，越急说话语气越让人不舒服，他怎么可能会愿意和我一起读呢？这两天就是前天播放一章节的内容，我自己读读半个小时至一个小时左右。这个小吃货就用吃的当小奖励，他还是比较乐意的，并开心地一起读完两遍。有读总比没有读好，慢慢来。用不问收获，只顾耕耘，善于等待来勉励自己吧！
图片发自简书App
日记星球写作蜕变之旅，第145篇，我感恩自己每天的选择，我相信滴水穿石的力量。
