眼一闭一睁一天，一闭一睁一天，但每天睁开眼看到的都是一样的吗？答案自然不是。
2017年，匆匆而过，真想伸出一只脚，把时光给绊住，但怎么比划，都不大可能。单位年终总结都开始要了，于是眼瞅着临近年底。趁着写年终总结的任务，认真的把2017年从头到尾梳理到11月份。恩，这一年，还算不错：工作顺利，虽然是个新岗位，但尚能胜任；家庭也无风无浪，眼瞅着老大不小了，也还安稳；收入无大增长也无大减少，想买的想吃的，也基本能实现；東哥个子串高挺快，成绩也跟着上串下跳，这一点也让我的心脏跟着有节奏的摇摆；业余生活集中在高考、生涯规划等领域，情有独钟。
这样一总结，回头瞅一瞅。唉呀，这一年，脚步塌实，内心淡然，应该算不错：虽然年初因场小病，扰得心烦意乱，但身体与内心备受煎熬地走过来了。想想一年来，没有大失落，都是小开心心满意足了。
本想写点关于2017年的小总结，但突然还是想到了这个题目：尽己所能，静待花开。这里的“己”当然是我，“待”也一定是東哥了。所以，想写的东西，依旧围绕俺家東哥。我的文章也百分之九十九的主角都是关于東哥，我很乐意当配角的。
曾经有段时间，不敢常把東哥放在第一位，挂在嘴边的。作为妈妈，深知自己做得不合格，对東哥也没有一些好的教育理念与方法。東哥这个小孩子，按现在优秀的评价标准，不是个成绩棒棒哒的小孩儿。也就觉得没啥资格总把東哥放在嘴边，怕被别人指责，天天围着孩子转，太过溺爱。所以，那些日子，尽管有一颗喜欢東哥不行不行的心，好歹也必须忍忍了，人前人后，也不再東哥这好那好的。
偶然一个机会，听上海外国语大学教授于朝晖，在家庭教育论坛上的一场讲座，立马释然。她说她一定是把女儿放在第一位的，说听讲座的现场没有她的领导，就是有，她也要这么说。于朝晖被喻为“哈耶普”女孩儿的妈妈。听了她的讲座，瞬间找到了队伍。恩，那就是，我还是要把喜欢東哥不行不行的内心，一五一十的展现出来了。
所以，也就有了这一篇“尽己所能，静待花开”，依旧用简简单单的语言，说说我家東哥与我的故事。
尽己所能
对孩子的教育，我是后知后觉的。从東哥初三，我才有了模糊的教育理念。但对于已经有了独立思想，半成熟的東哥来说，应该算是晚了点。但我想，为了東哥，还是应该继续成长与努力的。努力做一个陪着他成长，与他一起共同成长的妈妈！尽我所能吧！
对東哥的事儿，尽我所能，我拼了命努力的现在想起来，大一点的算有两件。
一件是2013年5月24日开始的。这个时间节点，我是记牢牢的。从那天起到2014年1月20日，这中间的日子，我相信我是拼了的。现在回头想想，那时的我，应该是用尽了力量极限了。用拼命三郎的精神，把本来就是个很小小的问题一下解决了。当然具体的细节就不去说啦，不开心的事儿，过去就算过去了。也许有一天，我想写本回忆录时，一定会把这一段原原本本写出来。因为有些事儿，是刻在心里的，抹不断。
重点说说第二件，尽己所能用心努力的事儿。我现在业余生活的最爱。这也是東哥中考结束后，我把所有业余时间都耗在上面的-----高考报考（现在果断转为生涯规划了）。说到学习高考报考，生涯规划，我用了心的。现在想想起源应该是在报社工作时，就喜欢心理学的原因。记得当时与VV说要一起学心理咨询师。我与VV都特别喜欢小孩儿，VV人家是科班教育出身，我非常佩服她，以前我看的很多书都是她推荐的。当时说要一起学，但后来不知为什么搁浅没学。
東哥中考结束后，我就果断报了名，想着将来能自己解决東哥青春期的问题，多好。我学心理学并不是只想考个证的，因而一节课也没拉下，教课的老师都特别的优秀。尤其孙老师，讲课风格干净利落，通俗易懂。每周的课，我也是必到认真听、认真做笔记的。
考完试，我依旧爱看这方面的书，渐渐地更加喜欢上了积极心理学这个领域。有家长佩服我每周给東哥写信这件事儿，其实我给東哥写信的初衷，也是因为我有太多的迷茫、不解与困惑，所以我想用写信的方式，与東哥探讨与沟通，在解决他的问题的同时，也解决我内心的问题。这也是我学习心理学的目的，希望能解决東哥与我之间的困惑与不解。
生活，一定是烦恼与快乐同时存在的。学心理学，读积极心理学的书，让我更加亲近了青春期的東哥，也让我自己的心灵在不断地成长。
学报考与学心理学是同时进行的，报考学着学着，就有了一些了解，没事儿到高招网上看看，没事儿瞅瞅。瞅来瞅去，发现東哥身上现在迫切要解决的不是报考的事儿，是他不知自己想干啥的事儿，一打听，发现与東哥同龄这样的孩子还真不少。
记得東哥中考结束时，有一次听北京的一位教授谈到了生涯规划。当时不太懂其主要内涵，但了解了之后，便义无反顾地痴迷上了生涯规划。因为我赞同这样的观点：每个人的一生都需要规划，越早越好。也就是说，你要知道将来要到哪里去，为什么要去，怎么去。
于是，我周末把脚步穿梭于各个城市之间。我也佩服自己这样的态度，对東哥的事儿，用全心，尽全力。为了全面、更科学、更客观地了解東哥以及他的内心，我学心理学后，知道了心理测评，了解这是一个科学的测评人内心的工具。每个人都有一个心理面貌，心理测评能客观地反映一个人的心理面貌。我便开始逐一研究各种测评的原理：霍兰德兴趣测试、MBTI性格测试、DISC、16PF 、EPQ、MMPI、九型人格、皮纹、韦氏智力测验、房树人、SCL-90等等测评，我找来自己测一遍，然后看它的量表分类，了解这个测评发展与修订历史以及引进中国的年份；还去搜集一些开发心理测评的公司：如北森、北大方正、中科院的等等，详细分析这些测评公司的不同以及优缺点。
我就是想找出一款最科学、最客观能测评出東哥是一个咋样人的心理测评工具。也从一个学术的角度，来真正了解测评工具功能与意义。
测试挺有意思，测完自己看看更好玩。研究的测评越多，就越想了解，一个人的心理面貌是怎么形成的，又兴致勃勃地开始看脑功能认知与开发、行为矫正、生物学、神经学、智能的结构等等这些专业的书籍与大学的教材。一个北师大的教授说《易经》与《孙子兵法》竟然也与心理学有关，我决心以后也要潜心研读。
沉醉这些之中，我的业余生活被填的满满的，也深深地喜欢上了生涯规划教育。因为我喜欢，東哥竟然也关注了心理学，知道大学心理学专业分为基础心理学与应用心理学，没事儿还拿我的书，翻翻，画两笔。还不忘给我扔个话儿：你赶紧学成，给我规划。
“收到！”我蹦跶爽快答应。研究到现在，能得到東哥的认可与信任，是我想要的最终结果，也是我最开心与最有动力的事儿。与東哥认真地约好时间，我们母子对此都充满了期待。我知道，不管结果如何，我还是会在以后的时光里，无论什么时候，尽己所能，静待花开.....
每个孩子都是一朵花：有的开得早，有的开得晚，不管开的早还是晚，我们都要给他们的土壤进行认真的浇灌。我希望東哥是一朵健康、幸福、快乐、有个性、善良、有自我、内心丰盈的、自由自在的“花”，東哥这朵花，可以开在我不曾去过的城市，也可以开在我目光所及之处。不管在哪里开放，在我心里，永远有一双爱的眼睛，用一生的目光追着東哥的脚步，他在哪儿，我就把目光落在哪里。
尽我所能，静待東哥开“花”，我知道一定会的.......
