一、学经汇报：
学经日期：2017年4月11日 星期二 晴
宝贝年龄：8岁
学经周期：3年
学经人员：茹茹 茹爸
学经方法：带读
学经内容：《易经》《老子》《千字文》
二、养生汇报：
1.食疗：黑米花生粥，面条
2.养生锻炼：盘腿。
3、情绪：中和
三：分享心得：遇到故意找麻烦的人
今天晚上茹茹很早做完作业，一家三口就一起到小区楼下去散步。茹茹骑单车，到滑滑梯玩。我和爸爸一起散步。到时间时走过来叫茹茹，看到一个小男孩走过来把她的单车故意推倒了。茹茹很生气跟着跑过去，用自己的手上的小公仔向那个小孩扔去。那个小孩子不断的挑衅茹茹。我们叫走了茹茹。回来看着她还有些生气的情绪。
我问：“刚才妈妈看到那个男孩故意来推你单车了。你很恼火。”茹茹：“是的，他故意来的。”我：“他是不对。生气应当。我想问问宝贝，如果爸爸不过去让你回家，在那里继续会发生什么事？”茹茹：“我会继续的追到他让道歉。”我：“你想一想，你这样用小公仔大过去，他当时觉得好好玩。这样你会觉得有不妥不？”茹茹：“他太让人生气了。”我：“别人有意的破坏我的东西，每个人都会生气。但如果他这样，你跟着用这样的方式去还击他，他又来弄你。结果会怎么样？一来一往，一直这样下去，先不管后果，这样其实他成功了。因为他其实就是想得到这样的结果。我们是不是变成了和他一样的人？茹看着我。
今天这个丢出去的是公仔，你有没有想过手里的是什么东西？如果手里是其它的东西这样丢出去，打到他了。即使是他不对，但出现了受伤的情况，我们要不要送他去医院，要不要负责？”茹：“要。”我：“对呀，划算吗？当时滑梯上还有其他小朋友，如果不小心打到别人怎么办？对人家来说是不是很糟糕？”茹茹情绪开始下来看着我，虽然不说，心理肯定在想事情了。我：“我们可以怎么办呢？其实这个和你在学校发生的一些现象一样。很多同学很疯，你让他一人疯他有意思吗？”茹茹：“没意思，老师都说让我们不要理这个同学。”我：“这样的结果呢？”茹：“他一个人就疯不起来了，因为他弄别人一下，别人就走开了。”我：“对呀，他是不对，可以试情况做出一些必要的反击，但你要学会看他的目的，他这样，我们也跟着这样，我们就变成和他一样了。就像你同学用的招，你去赶他，他就开心了。”茹茹：“我们离开这些人。”我：“我们学过《易经》教会我们类族辨物，不是同类的人，要学会止住自己的目标，我喜欢和哪样的人玩的。单车倒了自己扶起来也就没关系了。离开这样的人群就好。你自己想成为哪种人，不要因为别人影响了自己，我们要用自己另一种形为去影响别人。”
其实生活中很多这样的人，他们的形为只不过不是表现在这种很直接的方式，就像最明显的开车抢道出现的事故。无论哪个有道理，最终的结果都不是大家想要的。所以我们只能从自我做起。我抢不起，还躲不起吗？孩子可能还不能完全的接受，但是这个引导还得这样进行。
