撑一支长篙去寻梦
—记徐水学习有感
题记——“山之高，月出水，月之小，何皎皎，我有所思在远道”
七月的天水骄阳似火，人人都在感叹酷暑难耐，与我却是“清风‘徐来’，凉爽不已”。早在半月前就听闻被汪导选中前往徐水共赴一场语文界的“饕餮盛宴”，对于我一个普通的乡村年轻教师来说，内心除了无比的激动、兴奋更多的是无尽的感恩，因为这是一场与名师大家近距离的接触不仅可以一睹大师的芳容、名师的风采，更是对灵魂真正的一次洗礼，是一场思想交汇，生命交融的盛会。前行的我们早已是“身未动，心已远，路未行，心已近”。怀着对盛会美好的憧憬整装待发了。
“咣当、咣当．．．．．．”，在将近二十小时的车程后，我们一行终于来到了号称“京畿重地”的保定，厚重、大气、开阔这是保定给我的初次印象。
因为我们参会的地点是徐水二中，下车后又换车来到了徐水区，在酒店匆匆的歇脚后，赶到大会的报到处——成宝酒店，在这里“语文湿地的娘家人”热情的接待了我们，虽然我们在此之前素未谋面，可正因为对语文的热爱，将我们从四面八方聚集于此，大家早已都是“最熟悉的陌生人”了，也是在这里我才正真感受到了孔老夫子的那句：“有朋自远方来，不亦乐乎”，当然也见到了那憨态可掬的“语文湿地”缔造者--尹东，面对这样一个笑容满面、活力无限的尹哥，不禁猜想是什么给了他这样的魄力、毅力和魅力呢？是“梦想”是每个语文人对未来美好的期许。正如尹哥说“语文是注入生活的河流；语文是写给生活的情书。语文是许给未来生活的未来”。
回到酒店，简单的用餐后，已是晚上九点多了，虽说是赶了两天的车程，跨越了祖国的山河湖海，可大家依旧精神饱满，同行的汪导即将进入花甲之年，拖着腿疼的牛哥，刚出院的马姐。以及为我们一行人保驾护航的孙哥，没有人喊累喊苦，有的是无尽的活力，对语文的一片赤子之心，同行中我年龄最小教龄最短，当看着他们对语文对生活热烈的追求时，内心被深深的感染和震撼了。也让我再次无悔于当初的选择，更加坚定了我的人生信念——做一名合格的、幸福的中学语文老师。
静谧的夜，无声的诉说这着它的故事，银海酒店里，一群怀揣梦想，追逐语文的“赤子”，正在憧憬一场盛宴的到来。
清晨在期待中如约而来，在前往徐水二中的路上，我看到“湿地语文人”各各大步流星生怕会错过什么似得，我想这不仅是大师的魅力，是“语文湿地”的魅力，更是语文自身最本真的魅力，是人类对美好事物的本质追求，是对灵魂最好的虔诚与膜拜。
“青春不负，语文不散”
“梦里寻她千百度，佳人就在湿地最深处”。王君，青春语文的倡导者，这位矗立在湿地百花园中的仙子，用青春的气息诠释语文教学魅力的女神，是我终极一生无法触及的星空。她在《写作与负能量》这节课中提到“用文字去打败时间；用文字创造正能量”；“写作是精神成长的过程，这个过程就是逐渐疏导和升华负能量的过程”；“写作让我们爱上生命中的一切，写作让我们爱上自己”；“你的教法就是你的活法”这些对于课堂教学深刻的感悟，对语文写作虔诚的膜拜，对美好生活的积极心态，与我都是晨钟暮鼓，是我作为年轻教师以后要在教学生涯追随的教法，更是我在未来要选择的活法。王君老师的课，为我铸就了一所房，在那个在叫“梦想”的乐园里，我便快乐的茁壮成长，然后开出一朵一朵花来。
“天之大，地之大，唯有生命最大”
“不经浴火，怎能涅槃；不经风雨，怎见彩虹”，在郁明老师的课堂里，然我再次感受到了生命的厚重。《金鱼的葬礼》让我懂得了生命本无大小、贵贱、厚薄之分。有的是对待生命的态度，一种虔诚的敬畏的态度；《一个人 一堂国学课》让我学会尊重、宽容、学会对待生命还有一种情怀叫悲天悯人。郁明老师的课让我看到了他对生命的敬畏，对生命的关照，对生命的唤醒与点亮。生命的长河在无止境的奔腾，可在这澎湃的浪花中激起的朵朵涟漪便是平等、敬畏和悲悯。生命是一个道场，只有用心感受生活的艰辛与美好；感受生命的渺小与博大，感受苍穹的无垠，我们终会在生命的道场得到提升和修炼，走向完美的人生。
“有梦就会执着，执着就有掌声”
《大脚丫跳芭蕾》由全国著名特级教师窦桂梅老师执教。如果说王君老师是大观园里一朵清新淡雅的莲花，那么窦桂梅老师则是这观园里“无意苦争春”的傲梅，她那稳重成熟的教法；举手投足间透出对孩子的关注；抑扬顿挫的言语；无不透出她女神般的优雅和智慧。最让人难忘的是窦老师那句“让儿童站在课堂的中央”，是啊！多少次我不禁反思，我真正的做到了倾听吗？正真把孩子们放在课堂正中央了吗?真正的把孩子们的问题当成课堂生产资源了吗？我没有，我羞愧，我像一个犯了错的孩子在踟蹰，我深知作为年轻教师我没有超于常人的天赋，亦没有多年的宝贵经验，我像极了文中的“贝琳达”思索着是不是就因为一双大脚就阻碍了我对梦想的追求呢？可我夜分明记得孔夫子说过“知错就改，善莫大焉”。人生固然艰辛，磨难重重，就像贝琳达在追梦的路上有一双大脚丫成为了她的绊脚石，可生活还告诉我们你脚下的绊脚石也许会因为你的勤奋，因为你的执着变成你成功路上的垫脚石。《大脚丫跳芭蕾》一双脚的故事；一个与梦有关的故事；是你的我的故事；更是生命的故事，愿你我都能用自己的“大脚丫”勇敢优雅的走出属于自己的路，活出自己的精彩人生，因为“我就是我，颜色不一样的烟火”。
江南才子多英俊，“碧波深处有有珍奇”
肖培东一个撑着油纸伞款款向我们走来的江南才子，他如江南细雨，温醇绵柔，他的语文理念质朴归真，在他的专注《我就想浅浅的教语文》一书中，我已领略了这位文质彬彬、温文尔雅的学者的风采，他对语文的态度就像钱梦龙先生在给他的序中提到的：“在语文教学被各种貌似‘深刻’的‘理论’折腾的面目全非的当下，培东的教学看起来似乎是显得了‘浅’，但正是这种‘浅’，却深入到了语文教学的精髓、真谛、本源。”所以在他所执教的《一颗小桃树》中。我们能感受到的是他对文本最本质最钟情的解读，脱去了语文课刻意造弄的华丽外表后，让我们感受到了文字的魅力，在文本中与作者同悲同喜。这或许就是我们一直在追逐的语文本真吧！语文到底该怎样解读呢？怎么与领略她独特的魅力呢？只能说是：“欲把语文比西子，淡妆本真最相宜”。
试问阆苑仙葩何处来，豪情灵动诗中藏
你从雪国走来，冰霜是你的风采；你向诗歌王国走去，诗意是你的气概；你用“杨柳依依雨雪霏霏”的独思，唱出游子内心的柔软；你用春华秋实的古朴，带我们走进诗歌的仙境，你就是从诗歌画卷走出的“神仙姐姐”——董一菲。听董老师的《涉江采芙蓉》犹如泛舟行走在莲花深处，在和采莲女一道思念远方的郎君，那悠悠的香气，灼灼的芙蓉花，似乎夜遮挡不了淡淡的相思，唯有满江的湖水寄去采莲女的惆怅与无奈。
“生命是一条河流，需要流动，需要吸纳”。在学习中成长，在成长中实践，每次学习就是自我提升和修炼的机会，生命亦是如此。
如果有醒不了的梦，我一定去做；如果有走不完的路，我一定去走；如果有变不了的爱我一定去追求；如果如果什么都没有，那就让我回归语文世界的泥土里，扎根发芽，开花结果。
我愿做一个寻梦的行者，背起时间的行囊，用毅力和热情划着木桨，泛舟以航，驶向诗和远方！筑梦，寻梦。
