珍惜每一个一分钟
今天在给学生找朗诵题材的时候，又看到了这篇节选自纪广洋的《一分钟》。反复读了好几遍，觉得能给自己启示，就拿来与大家分享。
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说：“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的深刻道理。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。
故事内容很短，用简洁的文字讲述了著名教育家班杰明先生，以身示范为年青人展示了一分钟可以完成很多事，只要抓紧每个一分钟，就会改变自己的人生。
我们常常会说要珍惜时间，珍惜生命，可是这个时间节点又常常是以日、月、年来计算，很少有人以一分钟做总结。说到这里多少有些感慨，每次和孩子们说到我们若能珍惜几分钟，就可以多出几分钟来做其他喜欢的事情。很多孩子都会和我计算他们的时间规划，也有的孩子和我抱怨着从早到晚的时间轨迹：不是在去学习的路上，就时正在学习中。
我也时常反省自己的规划目标和时间结点，发现确实未能精确到时间的分钟上。教育孩子经常会采用“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”这样的说教方式。看了这篇文章才明白，抓紧时间的行动力和执行力，才是教育不浪费时间的好老师。每一个被珍惜的一分钟，都会成为改变未来，实现成功的捷径。
