汉字巧记，本身的一个目的就是让学生自己学会主动观察，开动脑筋去记汉字。让学生不再是单纯的死记硬背，将这个汉字识记的过程变得因烧脑而有趣。
一、学生去创设一个语境，把我们所需要记住的形近字、同音字、多音字等不易分辨的字，通过观察字形、理解字义进行组词，再放到这个语境里写成一句话或者几句话。
然后呢，这里边儿就可以用上咱们涉及到的这些形近字，或者是同音字阿，孩子闷，通过去观察这个字的特点，再去结合它的字音，字义去组词，在这个情境里去说一个句子有助于孩子闷，就是加深记忆理解。
这样可能比他就是说死记硬背，一遍一遍的写，一遍一遍地抄，要更有趣，然后也会印象也会更深刻，所以大家可以参照一下以上的J2位同学的这个巧记，也就是我红线圈出来的这一部分，他们这个理解还是比较到位的，其实就相当于每个孩子自己用自己的想法和思路去创造去。这属于一个原创的一个作品，后期我们还会把一些好的这些句子再摘抄下来，收集起来，我们以班级的这个名义去把它定成一小本册子，供大家一起共同学习，所以他并不是我们理解的这种组词造句这么简单，我们一定要把它设置一个情境。
