近期，越来越喜欢我班的学生了，课上课下不时感受到他们带来的惊喜。下面分享下今天的惊喜：
一、欠我17分
吴同学在我接班之前在班里是个中下等学生，经常不写作业不听课。我接班之后，对于他的种种不是我只字不提，只关注好的，而且经常和他是一伙的。人家很讲义气，开始做数作业，今天考试时告诉我他会考100分，结果考了83分，我笑着问他还欠我17分怎么办？于是要求他不用老师指导自己改对17分算还帐[捂脸]，最终还上帐了[跳跳][跳跳][跳跳]。学生的进步给我带来了快乐。
二、老师讲的没有×x的准确，就用xx讲的做标准答案，开始记。
今天给学生评讲从复式折线统计图获得的信息对老板有何帮助时，放学铃响，就简单说了句：因为衬衫的销售量一直呈上升趋势，老板应多进衬衫。然后准备放学，此时潘同学站起来：老师，我还有一种想法，根据折线统计图的变化情况，老板在一、二月份应多进毛衣，三到六月份多进衬衫。＂观察真仔细，说得对老板比较实用，现在老师收回答案，用潘同学的做标准答案！＂再看潘同学，满脸的兴奋，告诉我还有一道思考题，准备录成讲解小视频分享给全班同学。
三、佩服你！欣赏你！
今天评讲一道观察物体之类的题，用5个小正方体摆从上面看是竖着3个正方形，共有几种摆法？这道题培养学生的空间想象力，我在讲台边摆边讲6种方法，学生看不太清楚，丁同学直接把画好的6种摆法递给我，放到展台下展示清晰明了又有序！＂佩服你！欣赏你！＂我脱口而出，不得不佩服学生有才。当写到这儿时发现自己上课太急躁，为何不让孩子们再动手摆摆呢？明天补上这一课。
四、你记性真好！给老师带来了快乐，谢谢你！
今天在和学生一块分析折线统计图上A校和B校一年级新生入学人数为什么呈下降趋势时，师生交流得出：是因为适龄儿童少了，学校也多了。交流后我顺便说了句：现在生活富裕了，年轻人会享受了，养一个孩子付出太多，还得报各种班，花销太太，所以不愿多要孩子，导致出生率下降。结果是有两个孩子几乎照着写下来[捂脸]，改卷子让我忍俊不忍，孩子咋记性这么好，不该写的也写！看来以后给学生说话时要注意了。
