三，备考--有目标，不犹豫，钻进去，找自信
择校考试开始报名了，有两所学校可以选择，据说难考，录取率很低。每当我说起难考和本地高中在办衔接班时，先生总是打断:"有目标就朝目标走，不能三心二意!"
家庭分工合作，先生负责安排学习，我负责生活和报名的相关事宜，孩子需要按计划复习备考。和孩子共同制定了备考计划，语数外三门课以数学为主，因为考试题量大，而孩子平时少，速度慢，因此决定每天练习已学章节，周末进行章节小测并分析总结。语文靠平时积累，课上认真学，考前复习一下。英语针对性的课外班不能停，而且要学有成效。
目标已定，全家合力。家庭小黑板上列出各科负责人和协助人，当然，所有的负责人都是孩子，我们只当协助人。这样做让孩子意识到学习是她自己的事，别人只能起辅助作用。
数学练习的步骤是:孩子计时完成测试，先批改自查，先生再针对不会题目讲解，最后共同分析，在表格里记下总分，能力分和实际分数。
接下来的两三个周末，我家是这样一幅画面:餐桌两边，一边是孩子专心致志地计时做试题，另一边是先生在认真研究课本或题目;我不是忙碌地收拾房子，准备饭菜就是安静的看书。孩子有了具体的安排，不再左顾右盼，迟迟不能进入学习状态，而是一头钻进去，认真研究起来。计时结束，对答案，处理错题，往往一道题目孩子做时一眼定乾坤，感觉难，自己肯定做不出，便不再想办法解决，提交到爸爸那里期待得到帮助，在先生审题的同时，孩子也看，她会大声说:我知道了！然后头头是道的分析起来。究其原因，仍是学习自信心不足，对自己的能力，没有明确认识，不能知难而进（只要钻进去，其实并不难）。进一步分析，孩子其实在学习过程中背负了太多无关的情绪，因此，最后一步的分析就至关重要，这是让孩子认识自己能力，找出不足，确定努力方向树立自信的关键一步。我家孩子经常出错的地方是计算和审题，分析后她看到了希望:我只要做题时注意计算，认真读题，分数就能提高不少。
分析我们现在的孩子，缺少的不是上进心，也不是没有吃苦精神，而是努力过却找不到改变的有效方法，痛苦的背负许多与学习无关的情绪去学习，他们还未全身投入学习就情绪急躁苦闷，满脑子里转的是题目不会做怎么办，考试考不好怎么办，还有很多说不出的郁闷与无助。这时他们需要家长的关心和方法上有效地指导，去心疑，给方法。这样他才能真正分析自己认识自己。这也是青春期孩子最需要的。
