✅ 21天行动计划 DAY 6
一周的工作和学习，相信大家一定收获满满，努力学习的同时，也要好好休息。
邀请你今天：
【1】输出一篇本周学习的复盘文
【2】线上与死党同学分享
【3】线下与身边人交流
这周的DISC学习特比的充实，上周在深圳结束A3，这周又在上海上了B7。
A3的课程第一天海峰老师讲的怎么样组织6小时的课程的内容特别受用，第一天晚上思维导图的作业画的也是这个。没想到这周四团队team meeting的时候说之后我们有机会去给到招聘部门的合作院校去讲课，哈哈，有点小惊喜。顺便就把这个拿出来复习一下。
DISC基础 (1.5小时)
发现自己这一块在思维导图里忘记写学习DISC会带来什么好处了。还好这一周的不断打卡一直把DISC放心上，让我能看到一些好处，比如今天和一个非盈利组织的朋友聊，她马上要成为这个组织的一把手了，想招一些志愿者帮她公关和行政。大概听她讲了一些要求，我就总结说哈，需要一个DI的公关和一个IS的行政。这位朋友之前也接触过DISC，立马回复对对对。我跟她讲我看到有潜力的都会让他们做个测评的，帮她筛筛人，同时我自己也练练报告解读。哈哈~希望这个之后能够成为一个成功的案例。
DISC特点和应对方式 （1.5小时）
这周打卡有一项是说有没有按照别人喜欢的方式对待身边重要的人。觉得有意识和要做到之间还是有一些距离。比如我就不太喜欢表扬别人，觉得不批评就是表扬了，以及有些时候脾气不好，看到一些小的地方就忍不住挑刺，怼人也往死里怼。这周开始慢慢调整，爸爸妈妈来问一些让我特别不耐烦的问题的时候，深呼吸，好好回答，再转而关注他们的生活和近况。身边的那些我觉得特显摆的I的同事，但是又特别重要的，还是要多赞扬，看到人家的闪光之处。
DISC团队演练 （1.5小时）
打卡读红宝书的时候又把这个复习了一次，做B班的测试题的时候也又复习了一下。感觉A班的这个还是抠一些细节的，B班的相对要容易很多。
红宝书上有一段话很戳到我：
对于存在个人成绩很好但是团体得分却很差的团队，最高的同学可以思考一下为什么没有坚持自己的意见。如果这个同学的S很高，但是在工作中，有时候可以拿一点点D出来，坚持一下自己的观点。而团队中D比较高的同学，能快速地组织大家把事情办完，这是非常优秀的领导力，同时有时候也不妨把速度慢下来，多问一下那些S的意见，这样才能把他们的智慧都为自己所用。
上课的时候我们小组最高分的同学是S。而因为时间紧迫，我压力状态下的D噌噌噌往上走，自己没掌握好但是还是想推着大家往前走把答案都过一次而忽略了这位学霸同学的input，导致最后我们的总体的分数倒数第一。
回到工作中，其实我对一些时间紧迫的项目也会这么做，不太征求别人的意见，就直接推进吧。刚好项目团队里面也有S的人，对我也是一个提醒，要问一下人家的想法，上课的时候也提到了，可以在开会之前问好，这样才能够让这些容易隐藏在平凡中的宝藏发挥他们的价值。
陪他拿结果 (1.5小时)
这周跟两个朋友聊了一下他们的报告解读。看别人解读报告挺简单的，自己要说还是很难。B班上了也有这个感觉，词汇量的积累和运用可以再加强一些。
我在思维导图里面写了怎么可以和几个课程结合，今天跟一位部门的老板聊也发现，其实不仅仅是课程内容可以和DISC结合，而是几个不同类型的讲师也可以打配合，做组合。
这位部门老板上个月和我搭档教了一门项目管理的课，这是他第一次上课，我今天给了他一些关于演讲呈现的反馈，后面也问问他对我有什么反馈。他说很享受我上课，因为我会去用一些很好玩的方法吸引大家的注意力。
聊到那里的时候我突然反应过来，这位老板应该是个CD。而我也是个CD呀，平时上课我也抛干货的那种。但是当时跟他上课的时候，因为他的干货还要干一些，我看着大家其实听着有点累，就调整过自己的状态，让I的属性上来一些，带着大家做活动，用轻松愉快的方式讲了几个概念。其实我们下面的学员也有DISC不同属性的，当有不同风格老师讲课的时候，就可以更好地照顾到不同学习习惯的学员。
当然自己作为一名培训师，更应该练就DISC都能调动的本事。这个是之后我可以继续努力的方向~
