识字：昨天从米袋上找到了各种大小和字体的“家" ，今天从超市广场出来的时候，沿路找”家“，她找字我拍照，拍好一张给她看一下有没有拍到。从拍的照片里我整理了一下跟家组合的常用词有“国家、新家、家园”，“城家公寓”虽然是在她生活中出现的，但其他三个字还是陌生的，妈妈对宝宝能识认出艺术字体的“家”已经很满意了，其他的三个陌生字等以后有机会再识认。
第二个识认的字是“人”，也是从政府宣传牌和铭牌上指认，到了小区门口把“禁止入内”的“入”说是“人”，我按正确的指读了一遍，小宝还是坚持说是“人”，先不纠正她的错误，我就按正确的有指读了一遍。
接下来识认的字是“亭、停”，宝宝看到宣传牌上的亭读“暂停”，亭、停混淆了，不打击她的学习积极性，妈妈还是没有强调指出，宝宝你说错了，这不是暂停的停。改变一种说法方式，“那你愿意和妈妈一起去找更多的ting吗？于是，我们欢乐的从各种宣传牌”九里亭“到交通禁止标志”停“，再到警车上贴的”九亭“。至于此亭非彼停，以后再说吧。
涂色识字：手指谣——点点窝窝，这首宝宝不熟，所以念的时候兴致不高。就用蓝色圈出了认识的“花、头、大”，“点、石”还出众半生不熟的状态。自从前几日画了她的小手轮廓后，现在每次涂色玩就要画她的小手轮廓，画得乐此不疲。
晚上在小区散步时，宝宝指认了“昆山市”中的山，想想那本《山田家的气象报告》连在共读了一个多星期，对字宝宝“山”的识认也是花了一点心思的。对字宝宝的输入量足够多的时候，输出就成了自然而然的事。然后 我们还一起指认了认识的“车、高、人、不、路”。看着宝宝意犹未尽的样子和小区那么多的车，妈妈想起来彭彭课上说的车牌号识认，那就先从“沪”开始，看到有“沪”宝宝就抢跑过去指。随着指“沪”的次数增多，宝宝自己还发现一个规律，一辆车前后都有车牌的，这个发现让宝宝好不惊喜。
配合白天早教课上做的气球娃娃，晚上的绘本我们选了波西和皮普之《红气球》，正好宝宝的红气球与皮普是一样的颜色，读起来更加的温馨。第二本亲子共读的绘本是《我的后面是谁呢》之小树林边的伙伴们。时隔一个多月再读，宝宝的喜爱程度又上一个台阶了。
