一、根据孩子不同年龄发展特点实行段位管理。
1、一阶段:0——3岁，培养孩子生活规律黄金时期。吃饭、睡觉、发展肢体是最重要的事。
2、二阶段:4——6岁，幼儿园，建立良好得生活习惯，对生活的基本技能进行训练，为生活自己立打基础。
3、三阶段：7——9岁，小学低阶，在具备基本生活技能的基础上，重点开启始培养学习习惯。
4、四阶段：10——12岁，小学高阶，训练计划安排能力。
【先掌握技能再提升速度，先建立秩序再提升效率！在孩子0——12岁期间，不急不躁，按照当下重点内容进行管理，规划好培养孩子的路线图，家长就会更加淡定从容！当自己的时间与孩子的时间发生冲突，要抓重点，有的放矢！
高精力代表思维敏捷、情绪稳定，这样的孩子才具备处理复杂问题的能力。这时让孩子去做计划排程才更加有效！】
二、孩子的时间管理解决两个问题：
1、初级阶段，解决效率低、生活无序、没时间的问题。
2、高级阶段，解决有时间、做什么的问题，培养时间安排的能力。让孩子从埋头当下做好局部时间管理到抬头看路拥有更全面的视角和掌控。在帮助孩子一步一步实现自我挑战，完善时间管理过程中，帮助孩子找到天赋和热爱，引出潜藏的智能，而不是把目光锁定到"快"这个目标。
综上，从幼年时期开始对孩子进行相应的时间管理训练，比到了小学再重新解决幼儿时期该掌握的生活技能更重要！
图片发自简书App
