今天是第二期培训的第一天，也是我心理咨询方面的首次“触电”，内心十分激动。今天的案例是都是“零起点”惹的祸，对我来说心理咨询也是零起点，所以很有感触。
“零起点”并不意味着孩子什么都没学过，孩子是有着丰富的生活体验的，案例中的小姑娘刚刚上一年级，而这个阶段的孩子在学习知识的同时，培养良好地学习习惯和培养自信心同样重要。所以作为教师的我们更需要关注孩子的心理发展，使其对学习保持一定的兴趣，养成良好的习惯。
首先要认可孩子，孩子都是有其闪光点的，发现这些闪光点并给予肯定，可以增强孩子的自信。然后我们要仔细倾听孩子的诉说，就像案例中的小姑娘说“妈妈总叫我毛慢慢，低下头，一脸沮丧”，说明孩子在学业有困难，但并没有得到很好的帮助。再进一步的观察中发现孩子的问题并不是只表现在学业方面，在生活方面也是有所欠缺的。所以老师采用的逐个解决的办法，没有急于解决所有问题。先解决孩子的笔画顺序，再解决字体结构，在练习中注意纠正持笔和书写的姿势。孩子在作业受到老师的表扬后，对学习表现出了更大的热情。
在生活中不断地去提醒孩子，案例中，老师要孩子每天上学前读一读妈妈贴在书包上的纸条，在这种潜移默化的影响下，孩子会做的越来越棒。
相信通过此次的培训，我也可以想案例中的孩子们那样，收获满满，在今后的工作，更好的关心和帮助我们的孩子，更好更健康的成长。
