我们家刚刚过完五岁生日的大宝，每天早上，我会叫他起床，帮他穿好衣服。我想，等到天气暖和了，衣服再少一点的时候，让他自己穿。其实孩子会穿衣服，在学校午睡，脱穿衣服都是由他自己完成的，只是早上比较紧张，如果让孩子自己穿，难免磨蹭，于是我就替代他，帮他把衣服穿好，把温水倒好，早饭盛好。
出门的时候，孩子慢条斯理的走到电梯口。他总是忘记应该第一时间去按电梯，而是先往窗台外眺望，几乎每天都是这样。孩子的观念和大人不同，他希望等到妈妈来到跟前了，再去按电梯，虽然我跟他说过很多次，在我换鞋的时候，如果他先到电梯口，是可以按电梯的，可是他永远都担心妈妈赶不上，于是每一次我匆匆忙忙赶到电梯口，迫不及待按电梯的开关，大宝就会生气：为什么你总是要抢我的工作，这是我的工作！虽然，我会一遍一遍的跟她解释：因为我们要争取时间啊，这一点点的时间很宝贵的，以后到电梯口的时候你就先按电梯好吗？说过很多很多遍，可是下次依然如故。孩子很不解，为什么那么着急，会差那一点时间吗？我们跟孩子处在不同的世界里，我们用成人的标准去要求孩子，孩子却依然用他的思维来看待这件事情。
我们跟大宝的相处，平时是比较轻松的。但是难免在一些事情上对他会有要求。比如说日常的作息，生活习惯等等。 有时候因为他达不到我们的要求，这个时候温柔的妈妈，控制不住又变成了河东狮吼。
爱他如他所是，这句话说起来容易做起来真的挺难。 比如早上，匆匆忙忙要先送孩子上学，然后赶去上班。可是起床，刷牙，吃饭这些事，如果孩子不能够自觉的，一件接一件的完成，出门的时间必定是要被拖延。后果是大人就要面临迟到这样尴尬的情形。如果去催促孩子，就难免会落到焦虑的情绪里。所以一遍一遍的提醒，脾气就起来，可是到最后，孩子回给你一个茫然的眼神，好像你之前都是对着空气说话。
我一直把对孩子的要求放在和大人一样的标准上，认为我们能做到的孩子也一定能做到。其实孩子跟我们的差距，何止是几十年的时间跨度。他们所认为的快慢，紧要和不紧要，与大人我们是完全不同的。孩子的意识与我们所处的意识空间，是完全不同的两个世界。
放手和信任，真的是父母的功课。怎么样才能让孩子，有效率自觉的去做这些事情呢？需要父母的言传身教，比如说，如果你是一个拖沓的人，你怎么能指望孩子做事情会麻利？如果你总是赶在每天最后一分钟才匆匆完成自己的事情，然后拖着孩子出门，你又怎么能要求孩子在出门之前就有条不紊的把事情做好呢？
言传身教，需要时间，父母对孩子的教育，更多的是用状态去影响到孩子。首先让自己成为一个，做事情有原则有效率，对时间能精准把握的人。用这样的状态却影响孩子成为同样的人。然后在这个过程当中，还是把焦点收回来，放在自己身上。如果一分一秒的去等待孩子的变化，那又会回到起点。
放手和信任，是一种全然的托付。 把孩子的事情全然的交付给孩子。收回父母所谓的教育的责任，让孩子能够以他的节奏，完成属于他自己的功课。
