这个学期孩子的学校推广思维导图，因为去年年底我带孩子去上过思维导图亲子课程，寒假期间孩子也试着练习画了几幅。这次当学校有这个新的教学举措之后，思维导图推广工作迅速在师生中间开展，老师们先体验了一次思维导图专业导师何蓓老师的公益课，紧接着各班老师迅速行动，孩子的班主任知道我和孩子去学过思维导图，就邀请我到她们班级去给孩子们分享。
因为没有做过正式的分享，心里还是很忐忑的。但老师很诚恳的邀请，并且提前声明希望我不要推辞。做为家长全力支持老师的工作义不容辞，唯一担心的是自己的能力，那就好好准备尽自己最大努力去讲吧。
一个上学期间最怕发言的人，却要走上讲台为学生们讲一堂课，老师也太信任我了，我也真够“大胆”的了。昨晚干完其他事情就开始准备分享的事情，忙活到12点多，也没有完成，上午到办公室后继续准备，终于把自己掌握的思维导图知识点整理完毕。接下来为了让孩子们能够更加明确思维导图在学习上怎么用，我找了一篇孩子们学过的课文《火把节》，用思维导图整理出来，图文并茂，看起来挺生动有趣，让孩子们更直观地知道思维导图的用途。
老师之前也没专门和孩子通知这件事，上课后我跟着老师从后门进到教室，老师径直走向讲台，我静静地站在教室后面，当老师宣布这节课由我来讲思维导图之后，孩子齐刷刷把头扭到后面，带着几十个孩子好奇的目光，我快速走上讲台。简短自我介绍之后开始了思维导图的分享，先从思维导图是什么开始分享，接下来介绍思维导图有什么用？可以用在哪些地方？再接着分享怎么学思维导图，最后分享思维导图怎么画。真心感谢学习了思维导图这个好工具，分享的所有内容因为用思维导图来呈现，所以，调理清晰，逻辑严密，自己讲的过程中间不会出现断片现象，特别是当说完一点知道下一点要表达什么的时候，自然就不会因为不知道要说什么而紧张了，若没有学习思维导图我是断没有这个能力的。整个分享完成之后，感觉自己的表达还算流畅。
课堂上面对的是一群孩子，少不了也要和孩子们互动，抛出问题让孩子们来回答，我孩子们的热情太高涨了，回答问题超级积极，因为和孩子们有互动，课堂的气氛很融洽，孩子们一个个瞪着明亮的大眼睛目不斜视的看着我，当我在教室中间来回走动让孩子看我和孩子画的思维导图的时候，孩子们阵阵欢呼，不由自主鼓起掌来，孩子这么热情的回应也让我有更好的状态来分享后面的内容。
下课铃声快要敲响的时候，带领孩子复习课文《火把节》这张思维导图还没有讲，问孩子们愿不愿听，孩子齐声回答：愿意！我说：那我可是要拉课几分钟了。就这样又多占用几分钟时间，把这张导图分享给孩子们，分享这张导图完完全全是带领孩子们把课文重新整理复习一遍，这样的学习方式真心感觉太好了！随着所有内容接近尾声，我也圆满结束了今天的分享。
今天的体验是一次全新的体验，每一次体验中都能有所收获，感恩老师能给我这次分享的机会，感恩老师对我的这份信任，让我有机会去接触不同的群体，感受不同的氛围。敢于突破自我才能成长，今天又一次突破自己，嘉许自己勇敢地往前跨了一大步，继续努力挑战更多的不可能。
