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因疫情影响，大家仍在隔离期，学校开学至少得四月后了。而从二月开始，妈妈和三姨妈便让我下载“钉钉”开网课，或者，至少每天去群里布置任务，让家长督促，小朋友学习。我心里不愿意，但一直没有明确的答复。
他们是为我好，我知道。他们“怕”一场疫情的时间和距离便生疏了和大家原有的情谊，更怕因此断了我“快乐学习吧”原有的生源。所以，要时常联系，要刷存在感，要有一个培训班该有的营销策略，等等。
偏偏，在我看来，越是真挚的情谊越不需要刻意的维护。而“快乐学习吧”快乐的秘诀便在于没有多余的营销，是纯粹才有的“快乐”。
或者，换个思路。不是为了宣传和刷存在，只是为了小朋友学习，促进共同进步，的确可以开网课。但是，类似于猿辅导、学而思、学科网、钉钉等等，优质的网课资源实在太多，小朋友要想上，恐怕上也上不过来。至于每天布置任务，说实话，我并不想再去加重他们的负担，因为我知道不用我布置，他们的作业都是多得做不完的。就算做完，真有大把空闲时间，比起让他们再多上一节课，多做一道题，多背一篇课文，我会认为多练几张字、多看几页书、帮忙洗碗扫地、甚至好好学首歌也是重要并可取的。
并且，这段正好的空窗时间，该是多好的亲子时光啊———爸爸可以陪孩子下几盘棋，妈妈给孩子讲几段故事，爸爸妈妈孩子一起包个饺子、做个蛋糕、跳短舞、来一次大扫除……哪怕过程不那么愉悦，都会为这段原本暗淡的疫情时光增添色彩，都会丰富孩子们的回忆。起码，待疫情过后写起关于“隔离期”的作文时，他们能写下的不仅仅只有网课和游戏，也有些好玩的有趣的温馨的片段。
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回到“快乐学习吧”的初心，我想依旧是陪伴，是温暖的快乐的学习。前几天，朋友给我寄来手写的信件，她说，电子设备虽是快捷但过于冰冷，她还是喜欢手写这种实在又有温度的方式，我说我也是。
是啊，就像喜欢手写信那般，哪怕作为辅导、作为补课，我也还是喜欢有温度的能感知小朋友情绪的辅导，还是喜欢面对面的陪着他们一天天的学习。那样，我才能知道他们是在哪一步全错，是哪个单词不会读，是哪句话写得不通顺……
“快乐学习吧”至今，最让我开心的，不是在一次次尝试下开了分店，不是一年年生源的增多，不是靠它我能养活自己……而是做的每一件事都是我心甘情愿的，且每一件事的出发点都绕着初心，换句话说，我从没勉强自己，或在任何利益或其他心思的驱使下做过任何。我要一直都是如此！
“可是，现在上网课是趋势，你总得适应时代？”
“是趋势。但从工作角度，这个小城市暂时还做不到铺天盖地，我一时半会儿也失不了业；从生活角度，抖音直播等趋势我也没适应，但我活得也还可以；而从学习角度，我没说不学啊，总得容我有个过程。”
“等你学好，别人更完善更好了。”
“有的人能飞，也总有的人在慢慢走。他们飞的能看到一片新天地，我们走得慢的也能欣赏到沿路别样的景色。大家内心雀跃的程度是一样的。”
“那你不去上网课、布置任务，你要做什么？”
“我要做的事情多了。你没看到我每天都在学习吗？小朋友需要读书上课，老师也得不断充电，更何况，我愿意做回学生，回到校园，这样，就更得好好学习了。并且，我不去上网课、不布置任务，并不代表我就不管，每天也会有学生或家长微信问我问题，我都很耐心的给他们讲解了。对愿意的主动的学习，我总很乐意。”
………………
不仅仅是对待我的小朋友及他们的家长，对任何人都是，从没想要费力刻意讨好，更不是要随哪股大流趋势依样画葫芦。或者说，跟小朋友在一起久了，他们教会我的便是：心思单纯，欢喜自然。
待疫情结束，“快乐学习吧”的大门依旧为大家敞开，到时哪怕只有一个人，我都会好好教，并且，我还是会那么开心。
