今天下午，我带小宝去了好久未见的朋友家。朋友第一次见到小宝，我重点介绍了小宝给她，我给朋友讲述了发生在小宝的趣事，也介绍了我非常欣赏的小宝的特点。可能是给了小宝非常多的正面反馈和积极评价，小宝整个下午都表现得非常的好，不急不躁、有耐心、有礼貌。
这也应了简·尼尔森的那句话：你让孩子感觉好时，孩子才能做得更好。
我去朋友家时，她的两个孩子正在争抢电视。朋友答应让儿子看两集奥特曼，女儿看一集电视剧，时长差不多，也算比较公平。
可儿子看完了两集《奥特曼》，还不罢休，还想继续看。还扬言说，不让他看电视，他就把遥控器里的电池丢掉。女儿立在旁边，也是一肚子的委屈。
朋友见管不住孩子，就向老公求助。她说了儿子看电视的问题，还说了儿子不写作业的问题，然后把电话交给了孩子。
朋友，老公对孩子大声吼：“快去给我写作业，开学前的最后三天不准写作业，你到时和老师说去。过段时间，我要组织一场家庭旅行，谁不写完作业就不让谁去。”
朋友儿子眼里噙着眼泪，说：“我不想出去玩。”那边传来孩子爸爸气愤的吼叫声：“那你就回奶奶家，哪里都不许去。”接着，又是轮番的说服教育，最后才挂断了电话。
我意识到朋友和他爱人正在对孩子做一些错误的事，我赶忙制止。我给她分享了正面管教的教育理念和这段时间学习的成果。
我给她讲了维持良好亲子关系的重要性，千万不要破坏了孩子和学习之间的关系。要给孩子积极正面的反馈，而不是否定打击孩子。我还给她讲了要把孩子当做一个生命，要接纳他的美，欣赏他的不同，而不是把孩子当作一个物品，有条件地接纳孩子，只喜欢满足了自己期待的孩子。
