今天是北师的生日，下午在朋友圈被我师的一篇链接刷屏，看着文中的场景，真的无比怀念在北师的日子。想写点什么。

说来很奇妙，我与教育从小有着不解之缘。我父母都是高中教师，我小时候就住在他们单位的院子里。也许是在学校的环境里受到耳濡目染，我一直很喜欢老师这个职业。高考报志愿的时候，我爸妈和我的老师们本来不支持我报考北师大，觉得我的分数去北师有点亏。但是我自己执意要报，他们选择尊重我的意见。最后很幸运，我以陕西省当年报考北师大的最高分被数学科学学院录取。现在想来，我依然很庆幸自己当初的选择。在这所有着深厚的历史底蕴和人文气息的学校里，在环境的熏陶下、在名师的引领下、在优秀同学的陪伴下，我们沉淀出了特有的气质和风格。（近几年北师大在陕西的理科录取分数线在660分左右，如果想进理科实验班或者数学这类好一点的专业，基本得670分以上。）

每个人如何度过大学的方式都是由自己决定的，我们可以平时悠闲然后期末突击踩着及格线拿到学分就行，也可以每天学习和实践让自己充实度过。但是在这个遍地都是学霸的环境里，想不上进都难。四年里，无论是专业方面还是教师基本功方面，我们都获得了很多成长。

首先是在专业知识学习方面，数科院老师们深厚的专业功底、严谨的思路还有人格魅力，都让我们想要认真学好每一门课。还记得那些为了数学分析和高等代数占座的日子，满屋子的学霸都争着坐前排，能坐第一排就绝不坐第二排。后果就是，早晨8:00的课，我们在7:00前就得到教室，要不然就只剩后排座位。北京的冬天，六点多起床后匆匆洗漱出门，然后在黎明前的黑暗中狂奔，路过夹肠饼或饼卷菜的窗口买个饼和豆浆，然后继续奔向教室，从而开启一天的学习。数分大概是所有数科院同学的痛，老师讲两个小时的课，我课后至少得花4个小时去复习，然后再花几个小时完成作业，看到教材上“证明留作习题”的字样都是瑟瑟发抖的。在图书馆奋斗到闭馆，在教学楼自习到晚上11点关门，那些深夜回宿舍的路上的充实感，最终都积淀在了内心。

在日复一日的积累中，从刚开始听不懂老师讲的内容怀疑自己的智商，到后来为自己能逐渐听懂而内心欢呼；也在日复一日的积累中，我的专业知识都变得比较扎实，收获了各级各类奖学金的荣誉，国家奖学金、专业一等奖学金、北京市优秀毕业生等厚厚一摞证书，这些都成为大四找工作时以及后来工作后我的资本。

其次是在教师成长方面，北师大的教育学和心理学都是全国顶尖学科，每一位老师都有自己对于教育的独特见解，让我们受益颇深。

我是属于目标比较明确的那类人，我知道我以后会成为教师，所以我在大学里除了学习之余的所有活动都在努力锻炼，让自己成为一名合格的教师。“未来教育家”和“寸草春晖 ”作为师范生社团里的领头羊，每年会组织很多的实践队伍，让我们这些小菜鸟有了真正走向讲台的机会。我加入了“寸草春晖”社团，三年中先后走过湖南、云南、四川等多个地方的学校，从普通部员到部长，从支教队的一员到支教队的组织者，那些为筹划支教队、写策划熬过的夜、水土不服还有被蚊虫叮的满身包，现在看来都是自己最宝贵的回忆。每到一所学校，当地的老师都对我们毫无保留的指点。在这样的实践中，我们站在讲台上，从最初的说话紧张，到后来的游刃有余。

我还参加过灵犀小组的活动，在北京八中少年班开设过一个学期的选修课。在网络教育刚起步的阶段，在猿辅导做过老师，等等。

可以说我的大学生活比我的高三还要累。毕竟除了坐在教室学习之外，还要参与很多活动。不过付出终有回报，找工作的时候多所名校向我抛来橄榄枝; 在大学毕业刚参加工作的第一年，学生就说我们经验丰富，完全不像一个新老师。真的感谢北师提供的教育的理论课程和教学实践的平台，让我能从容度过初为人师的日子。

自从走出母校的那天起，校训“学为人师，行为世范”就深深刻在每个北师学子的心里。我们学院一位老师曾经说过：“从北师大走出去的老师，你们以后如果不成为各地的教学骨干，你们都对不起母校的培养。”这既是鼓励，也是鞭策。

“涉世或始今日，立身却在生平。”我们会铭记校训，并用一生去践行，在各自的工作岗位披荆斩棘、乘风破浪，努力成为母校的骄傲！