姚丹华，笔名稚吟秋声，资深语文教师，“传统文化融入语文课程”全国学术研讨会、全国正道语文学术研讨会、全国中小学课堂智慧教学能力提升研讨会、“四地”语文研讨会、“溯源导读河南项城推广活动”、深圳东莞两地“溯源导读”学术报告会、汉中“追寻大师足迹，探寻阅读源头”国培计划讲座、“生命因与大师邂逅而精彩”南京建邺中学导读互动活动、“河南省第四届语文课博会”“教育者论坛”“梦龙诗话”诗歌教育微型论坛“上海市桃李园学校教学研讨微讲座”等多个语文教学活动特邀嘉宾及主讲者之一,“南京十三中语文研讨”“东莞市松山湖实验学校语文研讨”“河南虞城春来学校”座谈会主讲者、全国溯源导读教学展示课《为学》《陈太丘与友期行》《背影》，“台州、宁波、杭州、上海、嘉兴”五地语文专题研讨古代诗歌专场嘉宾评委，全国名师工作室发展联盟讲师，“溯源导读法”“无界思维法”创始人，创建微信公众号“稚吟秋声文学艺术生活”、“溯源导读论坛””老子长寿””嘉定地方文化研究会”，聃道影视文化（上海）有限公司企划总监，文字作品散见各大报刊媒体。

平生没有出海的经历，这次在乐清湾的内湾短距离海上旅程，让人印象深刻。那是一艘渔船，白色的船身，也许有些年代了，显得锈迹斑斑。靠岸了，我们在船民的帮助下上船后，感觉并不比在平地上更多摇晃，而是非常平稳的样子，也许是船身够大，也许是风浪够静。

船分上下两层，我们挑了上层进去，里面是一间宽敞的“大厅”，桌椅围着一圈摆着，卡拉ok、电视、麻将一应俱全，但这些娱乐对于难得经历海上出游的我们，却都没有吸引力。玉环学校语文组的老师大都年轻，他们带了好多点心与零食。副校长徐莹老师非常贴心地随身带着旅行茶具，动作熟练地洗茶、泡茶，给海上生活增添了很多情趣，她还带有几个玉环当地产的文旦，老师们抢着剥皮，一派其乐融融。

踱到甲板上放眼远眺，海天一线处，远山的身影若隐若现。今天是个艳阳高照的好天气，天空明净得没有一丝杂质，海面上风平浪静。船行不多远，海里出现很多木桩与渔网状物，看去颇为壮观，一问才知是海带种植区。远处出现一个类似于小岛的地方，上面似乎还有凉亭，随即一旁又出现一个类似于栈桥的建筑，金李欢校长一一指点给我们看，告诉我们说，那是漩门湾湿地公园与漩门湾大桥。

大家在船上团团坐着，吃着零食喝着茶，应他们的恳求，先生在船上即兴给大家讲着古典诗词的格律规律，正投入地吟诗，不知谁大声喊了一声：“下网啦！”

大家一起兴奋地跑出船舱去观看。原来现在捕鱼都是机器放线，不必依靠人工。船工只是在网收起来的时候，才跑到甲板上加一把力。船行时，机叶将海水搅腾得不断翻滚，鱼儿自然都躲得远远的。因此捕鱼的网，需得下到距离船身很远处，收网时才会有收获。

原本在脑海中想象出来的场景，是白花花的、活蹦乱跳的鱼儿堆成一座小山似的。但也许不是远航的原因吧，真的收网，才发现捕上来的更多的是一些小鱼，有经验的老师称之为“白眉”。先生独好梭子蟹，可惜此次略带小失望，没有如他预期那么大个的。

第一网捞起来后，大家急不可耐地自动到底层的大厅坐定，几人一桌，把这里当作了临时餐厅，新鲜网到的鱼直接被送到船头厨房，船娘手脚麻利地杀鱼、洗蟹，不多一会，几盆海鲜就很快端上了桌。无论清炖还是红烧，第一时间入口的海鲜，味道自然鲜美。我更喜欢吃油炸的鱼，酥松香脆，堪称一绝。这次所包的海上捕鱼休闲游轮，据说是最好的一艘，连CCTV2栏目组都进行过专访。漂亮的船老大女儿跑过来要求先生题字，吃得一时兴起的他自然爽快应允。我则跑到甲板上亲自拉绳，好好体验了一把捕鱼收网的乐趣。

连下了三网，肚子都快吃撑了，也没把这些鱼吃完。船上预备的盐都用得一勺不剩，于是最后几条中等个儿的黄鱼，船娘灵机一动，用红糖放姜炖了特地端给先生，说是按照当地风俗，这种吃法是最滋补的。先生有些吃不惯鱼的甜味做法，我倒觉得别有风味。剩下的鱼无法带走，最后都送给了船老板。

平心而论，即使没有鱼，光海景就足可“一饱眼福”。蓝天、大海，深蓝、浅蓝，视线触及的是一望无垠的远方，心胸为之无限开阔，心底像海天一样宁静。近岸有一处出现好几排崭新的平顶楼房，玉环实验学校金李欢校长告诉我，那是政府为当地渔民造的房子，希望他们能够安家落户。但是渔民子弟却向往的是“外面的世界”，因此这些半新的房子就这样空关着。

“我愿意去住的！”我马上表态。但所有人都将此当作玩笑。可是，住在一个岛上，没有人声嘈杂，没有人来人往，没有喧扰，没有纷争，这正是我内心最理想的住所。

“没有交通工具，不方便的。”先生总是清醒地第一考虑实际问题。

假如有条船，我还是十分愿意。

我愿意独自一人住岛。