小兜进幼儿园的问题好像就没怎纠结过，因为本来打算找找关系，送他上昆工幼儿园，去年底考虑在春季送他到过渡性的幼儿园为9月正式入园做准备，考察了几家私立园，家庭园，也参考了几位妈妈的经验和建议。然后就决定顺其自然，他能上公立园也好，私立园也罢，3月能上就上，不能上就9月再上，也不想去找什么关系，一定要送昆工幼儿园。结果，得知小兜现在上的这个幼儿园3月要招一个混龄班，有点实验性质，和兜爹一商量，就这么决定了。反正离家不算远，关键是没假期，没假期！关于这个幼儿园老师怎么样，环境怎么样，伙食怎么样，我们完全没过多考虑。可能是懒人有懒福，猪小兜人生第一阶段的教育问题就解决了，没怎么花精力。经过快2个月的幼儿园生活，我也很庆幸当时的选择，老师们对这些小家伙很有耐心，因为是混龄班，小兜现在班上的小同学有的之前就在这个幼儿园上托班，已经很适应这个幼儿园的环境和节奏，所以像小兜这批新入园的7、8个孩子和这些小朋友们一起，适应新环境的转变就比较快。据老师的反馈，小兜入园第三天就基本适应了，而且是没有陪伴适应的环节，直接是半天接送的节奏。下面要说的不是小兜怎么适应幼儿园，而是每个孩子和家长都要面对的问题：分离焦虑
我之前也预估过小兜的这个问题，但是觉得这孩子应该没什么，几天就可以适应，因为每天早上我出门上班，他大部分时候都可以很平静的跟我分别，之前告诉他关于上幼儿园如何好玩，讲了很多关于幼儿园的绘本，他很向往幼儿园时，我感觉这些铺垫应该差不多了，避免不了至少也可以减轻一部分分离焦虑。但是没想到，一上幼儿园他的分离焦虑就被放大了。前三天哭了，特别是第一天，抱着陪他睡觉的小绵羊就没撒手的哭了快一上午。后两天没怎么哭，但是我能感觉得到他压抑着情绪很难受。再后来没哭了，但是每天醒来第一句话就是：我不想去幼儿园，不想睡幼儿园的小小床。每天连哄带讲道理，从幼儿园大门到教室的这段距离，整整一个半月，我和他都在为这个情绪焦灼着。刚开始我还能耐心花一些时间给他讲道理，后来开始烦躁，再后来开始对他有了脾气。对小兜而言，这一个半月肯定感受到的是他娘怎么想尽办法，要把他扔到一个看不见妈妈的地方。这种情绪是相互的，我越是想把他的分离焦虑赶快结束，现实是越结束不了。有时候感觉还挺顺利，到了教室门口死活要我在门口看着他。和老师交流也发现，猪小兜虽说适应的幼儿园的环境，但明显做什么都慢悠悠的慢半拍，可他在家里是个急脾气的孩纸啊！回到家开始要我喂他吃饭，抱他睡觉这样的退行行为。
后来找了做心理咨询的朋友一聊，发现了问题所在：小兜没有安全感，他总感觉我会把他扔掉，所以他对我的依赖近乎于一种粘灼状态，心里极度不安，他去了幼儿园以后出现退行行为，是想变回小宝宝，尽管现实层面他接受自己是小朋友的角色，但心里他还是要做小宝宝，这样就不会和妈妈分开了。尽管我从来不，也不准他外婆说，你不听话，妈妈不要你这样的话。但回顾他婴儿时期的有个阶段，我是特别嫌弃他的，觉得他的出现妨碍了我大好的自在生活。所以能把他扔开就扔开，尽管我带他的时间是很多，但心里面嫌他碍事，嫌他麻烦的感受存在着，所以小兜感受得到我不愿意和他在一起，不安全感是从婴儿时期就留下的，很不可思议吧。妈妈的状态决定着孩子的状态，0-6岁的孩子是不会用理智去控制行动，他们付诸行动的是他们对外界的感受。因为这个阶段的孩子没这个能力用理智，也没有表达感受的能力。跟他们讲道理，无用！为了让小兜喜欢幼儿园，道理讲了无数，但他就是不愿意。现在明白了，我跟他表述的不是他心里的感受。知道了症结，我开始换了一种方式。
起床第一句话还是说我不想去幼儿园，我不想睡幼儿园的小小床。我回应他说，是的，宝贝。妈妈知道你其实不是不喜欢幼儿园，你是在担心害怕在幼儿园看不见妈妈和妈妈分开。他马上就回答：是的。到了教室门口，他会要求我必须在教室门口陪着他，我会直接把他递给老师，并承诺第一个来接他放学，我尽可能兑现给他的承诺，每次他看见我出现在教室门口，我对他说，妈妈没见你的这几个小时特别特别想你，我能感觉到他非常开心，他知道自己被重视被想念的那种开心。
这样的回应大概持续了半个月。现在他不会再说这样的话了，而且有时候还会要求外婆去接他。但还有其他的问题：他们班有两个老师轮班，他不太喜欢其中一位老师，经常在进教室前问，某某老师在吗？不是说老师不好，只是可能这位老师的某种特质是小兜不喜欢并且有一些抗拒的。我这样处理：在他感冒咳嗽没去幼儿园的10天里，我每天都会给小兜说，你们某某老师（他不太喜欢的那位）打电话给妈妈，她很关心小兜的病好点了没，还让我转告你，班里的小朋友很想念你，希望你早点去和他们玩。后来，小兜再也没问过这位老师在没在这类的话；小兜到了这个年龄段，开始寻找自我的价值、家庭地位以及控制权的意识。有一次他又说：我不想去幼儿园。这次我没有发脾气，只是很平静的回应他：好吧，如果小兜做了这样一个决定，那么妈妈尊重你的决定，我就帮你向老师请假吧。但是有个条件，就是不去幼儿园的决定，小兜只能有一次机会。兜兜马上改口说要去幼儿园，收拾好，走到幼儿园门口，猪小兜又开始磨叽，说不想上幼儿园。知道吗，那时我的内心是崩溃的，心里骂着：你特么是在耍老娘吗？惯性思维开始讲道理：你看，来都来啦……。打住！我及时意识到，说道理无用！然后平复了下心情，回应他说：你决定好啦？那就跟着我上班去吧。你自己做不去幼儿园的机会用完了。后来，我才反应过来，这个小朋友是在试探他娘啊！他想确定，这个做决定的权利是不是真的可以让他自己使用。这个套路差点把他娘给套进去！后来，我有意识的让他自己决定一些事情，比如买帽子选哪个颜色，买水果决定买几个等等，可以明显得感觉到，小兜在参与做决定时那种被肯定和接受的成就感。
总之，现在小兜可以每天早上开心的在幼儿园和我说再见。虽说这个过程不算短，今后斗智斗勇的事也少不了。但这些经历可以给其他要上幼儿园小朋友的妈妈们一些参考：帮助孩子说出他们的感受，回应他。接纳孩子的情绪，不要在孩子的情绪里面加上是非对错。以我的经历，越是想推开孩子让他独立，他就越不能往前迈步，要倒退回来。反过来，越离不开孩子的妈妈，对孩子的独立成长同样有不好的影响和障碍。妈妈对孩子的感知永远都是最敏锐的，把自己感受到的向孩子表达出来，包括你对他的爱，想念。孩子就能在你这里学会表达，学会感受。和孩子一同成长，在他需要你的时候无条件爱他，在他需要独立的时候，适当放手与退出，这是每个妈妈必修的功课。
