第六课 对白写作
对白看起来简单，但它是一名写手成长为大师所需要掌握的最难的一种技巧。貌似你需要做的只是听来人们的谈话，然后写下来。但是对白并不仅仅是交流，对白是一种有意义的思想的有效交流。想一想柏拉图的《对话集》，谈话被苏格拉底的学生柏拉图以一种非常戏剧式的架构组织起来，以显示他老师的思想，趣味和个性。下面是一段选自《美诺篇》的对话，苏格拉底在质询美诺关于他家奴隶的问题。
苏格拉底：你以为如何，美诺？他是不是提出了一个原来不属于他的答案？
美诺：不是，这是他自己的想法。
苏格拉底：可是我们不久前还说过他不知道的。
美诺：确实是这样。
苏格拉底：那他心里原来就有这些见解，还是没有？
美诺：有。
苏格拉底：……有人教过他这种知识吗？这一点你应该知道得很详细，因为就像你说的，他是在你家里出生和养大的。
美诺：我肯定从来没有谁教过他。
苏格拉底：可他不是有这种知识吗？
美诺：苏格拉底，这是我们都不可否认的事实。
苏格拉底将对话作为一种传授知识的方式，读者很容易跟上这种思想交换的过程。你会想知道苏格拉底接着要问什么，美诺家的奴隶是如何习得这些知识的？柏拉图的例子正好印证了对白并不仅仅是聊天，而是有意义的思想进行交换的过程。
精彩对白的三个功能：
1.揭示人物（由于对白是描写人物之间发生了什么，所以它可以揭示对话中的每一个人物。）
2.推进情节（由于对白是一种有意义，连贯性的思想交流，所以它可以引起进一步的行动，并深化主题。）
3.语气情境（通过描写场景真实发生的时间和亲密感，使读者身临其境。）
《阳光咖啡馆的咖啡》
对话盘根错节，
我的奶咖啡中腾起热气
芬芳的只言片语，
一串笑声，
“什么呀，不是吧……”
一个女人独坐，
喝咖啡。她的打火机点不着
手上没有戒指。两个老相识，
急忙上来帮忙，想起来
昨晚熄灭的火柴。
他们的茨冈卷烟缭绕起烟雾。
“马赫赛尔！”
服务生一阵风似地穿梭
在各桌间，提供笑话和啤酒
没人过来理睬，在门口，
一个男人正在抖落衣袖上的雨水，
对着手机讲话。
说得很大声。语速很快。
“卖出！卖出！
现在就卖……”
他的话掷地有声。刻不容缓。
我一口喝干咖啡
看着外面
雨滴斑驳在透明玻璃窗上
教堂钟楼外面的钟面变了形
它所标示的时间已经失真
这么说我有时间
再点一杯咖啡。
“马赫赛尔！”
这首诗里的对白使读者进入了咖啡馆的场景，与世人一起坐在了桌前。来看一下这些对话是如何起到上述三个功能的：
——揭示人物：叙述者选取了零星几个词描述他坐在咖啡馆里的感受。只言片语，令人期待展开的故事，甚至一些半真半假的陈述。然后，“卖出！卖出！现在就卖……”他无意中听到一些紧迫的事——这是一个卖出的好时机——然后注意力又转回到他的咖啡。
——推进情节：诗的每一节互相支撑，通过直接说出的对白推进。服务生的名字被重复叫着，“马赫赛尔！”“马赫赛尔！”的叫声盖过了咖啡馆的喧闹，将你带入了现场。
——语气情境：通过在诗中加入对白，创造了咖啡馆情境的氛围。同时，他让读者感受到了叙述者的情绪。
对白写作技巧：
1.聆听你周围的对话（电梯里，餐厅内，公交车上，电影，电视等等）。练习去听对话的陈述方式、语气和语调。把你听到的一些对话记在日记里。
2.关注你所读的任何一种体裁作品中的对白部分。
3.让你的对话听起来自然。要直接，掷地有声，针锋相对。避免过长。
4.注意节奏。陈述方式，长度，停顿和重复。
5.把对白大声读出来，直到它听上去确实像从那个人嘴里说出来的，让每个人的声音都易于识别。
6.不要忽视间接对白。引出、深化和补充直接对白。
接下来进行练习，想象一个迷你小故事，大部分由对白构成。为你的主人公写一小段人物概述。然后，寻找与你的主人公对话的第二个人物，为你的第二个人物写一小段人物概述，作为对手出现。现在，设定相互对抗的场景，引出人物（在几句话之内，用一两个小细节给出人物概述）。写一段对白，让对白揭示出你的两个人物，包括潜在对白、肢体语言和停顿。重写你的对白，记住这是一个迷你小故事，要有完整的开头、中间和结尾。命名。最后，.将你写的对白分享给其他人，大声读出来。
