碎片阅读之幼儿学习能力

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图片发自简书App

这是我在一本上海学前教育的杂志上看到的表格,表格里指向的是幼儿。

初次看到这张表,写的很有道理。

再次看,开始思考:成人的世界不也是如此吗?

学习能力的提升就在于这3个步骤:提出问题-建立联系-个性化表达。

简单的3步,却蕴含着许多知识。

首先,需要了解自己的需求。即在哪方面需要获取相关知识。提出自己的困惑。

第二步,寻找问题的答案。可以从书本,网络,询问他人的方式来为自己解惑。找到答案后,将其内化,即用自己的话重新说一遍。

第三步,将答案与自己的已有经验相联系,寻找相关的重叠部分。这也是常说的知识迁移。

第四步,表达。表达分为很多种:书面写文章,口头分享,画思维导图,写属于自己的笔记,演讲都是表达。

重复这4个步骤,其实就是在不断建立属于自己的知识体系的过程。

这张图上针对的是幼儿,那么幼儿与成人的差别在于:幼儿的问题一般与具体的事物相关,比如:为什么每座桥都不一样?而成人的问题一般都是抽象的,比如:处理情绪的方法有哪些?

了解到了这些,对于建立我的知识体系,对于我的幼儿教育工作都是一个颠覆性的认知。这张图片也是我在碎片阅读的时间内收集起来的,原来碎片的时间也可以这么有用。加油!

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