天气有点转暖的迹象，是春天来了吗？孩子进入正常的学习状态，我的工作也渐渐忙起来，一切都有条不紊的往前进行着，充实的很。
晚上，孩子回家来拿着一张心形的卡片。这是一项作业，要求做个贺卡。孩子表示吃完饭就做，看这样子倒是胸有成竹。
很多手工作业，都是我和孩子共同完成的。说起这些手工作业，到底家长该不该参与其中呢？我不清楚别人怎么想的，现在比较客观的分析一下这个问题，我还是很感激那些一起做手工的日子，也是很快乐的亲子时光呢！
我不是个巧手妈妈，面对孩子的画画彩泥剪纸等手工作业，我只能打打下手，帮着画个心形揉个圈圈什么的。可是，就在刚才，写到这个问题的时候，我突然意识到我在手工作业过程中也是一个不可或缺的重要角色呢。
孩子并不擅长做这些细致活儿，画歪了，剪短了，捏坏了，每次手工制作都会出现这样那样的问题。“哎呀，又错了！”孩子赌气把手里的剪刀或画笔往桌子上一摔，“啪”的一声，空气一下就凝固了。
每到此时，我不能发火，我要耐心劝慰孩子，还不能带着情绪：“别着急，做错了可以改啊，发脾气能解决问题吗？你看，就差一点点咱们就成功了，把这儿这样修一下……”孩子的脾气来得快去得也快，一会儿就又全神贯注的投入到了手工制作中去。
慢慢的，手工作业不再是一道难题了，孩子也领悟了熟能生巧的奥秘。而我，在陪伴孩子的时候，渐渐修炼了自己的耐力，心态平和了许多。和孩子在一起越来越默契，“哎呀”“啪”越来越少，遇到点难题开几句玩笑鼓舞下士气，没什么大不了的……
“妈妈我做好了。”孩子的话打断了我的思绪。贺卡做的简洁大气，没有太多繁琐的装饰，很符合孩子的气质。
这是一张新学期的愿望卡片。孩子的愿望有两个，一是取得优异的成绩，二是再长高一点。
努力吧，好好学习，好好吃饭，愿望很快就会实现的。
