作者：毛志杰
导读：兴趣都是从“模仿”开始起步的，学习诗歌同样如此，您看看这些初中生模仿的诗歌写得怎么样呢？期待您的鼓励！
说起“仿写”诗歌，顾名思义就是“模仿”的意思。
之所以强调“仿写”，也是为了避免一些网友对于初中生过高的要求。
很多时候，过于高的要求就像高高在上的门槛，会阻碍孩子们对于诗歌的兴趣，将一些有潜质的孩子挡在诗歌的大门之外。
更何况，任何学习都是从“模仿”开始，包括一些诗人名家的学习历程也不例外。
如果你不嫌弃这些初中生仿写的文笔稚嫩，可以看看他们在老师的引领下写的“大作”。
这次老师布置的诗歌是臧克家写的现代诗《有的人》，相信大家都学过并熟记在胸，在此就仅仅摘录片段，一起回忆回忆：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。……他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高很高。
诗歌通过两种人的对照，表现出了一个哲理：人不仅仅是为了自己活着，还有你为了多数人更好地活着而活。
学习这种诗歌，对于孩子们有很好的教育意义，而要真正理解，最好的方式就是“仿写”诗歌了。
记得一位哲人所说：理解一件事的最好方式就是用文字表达出来，学习诗歌的方式更是这样。
写诗歌不仅仅可以锻炼人的文笔，对一个人精神上的熏陶才是更重要的。
我们在评价一个人时往往会说这个人“很有趣”或者“很没趣味”，这个“趣”其实就是一个人的素质与内涵。而一个会写诗歌、懂得欣赏诗歌的人，一定是一个懂得生活的人，懂得生活的人往往就是一个有趣味的人。
我们都希望自己的孩子今后能成长为一个有感知幸福能力、懂得生活的人，那么，不妨让自己的孩子爱上诗歌吧。
您认为呢？
