上个月，有这样一则新闻，让我到现在都不能平静。
这个新闻，除了好心疼小男孩以外，我还在思考，到底是什么样方式的“严加看管”，让孩子如此恐惧？
而作为孩子的父母，我又该怎么和孩子做好沟通呢？
为什么要“严加看管”孩子呢？
就我以前的理解来说，因为孩子自制力差，分不清善恶，所以只能紧紧盯着，才能让他们可能遇到的危害减少，让他们全身心投入到正确的事情上。
可孩子一长大，尤其是青春期的孩子，身心急剧发展，他们叛逆、没耐性，又急于证明自己，而我们又觉得他们还小，不敢放手。
沟通上的冲突，往往是导致亲子间关系恶化最主要的原因。
我有一个朋友特别疼爱女儿，管教十分严格。他总是担心女儿安全，每天一定准时接送，从不懈怠。
别人劝他：孩子都初三了，应该试着让她独立。
他说：学校环境单纯，校外环境复杂，不看着她进校门我不放心。
可对于父母的爱护，女儿实际上非常苦恼。
她无处诉说，便去网上抱怨。朋友无意中发现女儿有注册社交账号，发现她和陌生网友互动频繁，语言亲密。
焦虑之下，他删除了女儿账号，并批评了一顿，规定电脑只能用于学习。女儿觉得不被尊重，一气之下，便夺门而出。
朋友于是和我诉苦道：叛逆期的孩子真难懂。不管，她会吃亏，管了，她更叛逆。
这让我突然想到湖南卫视教育节目《少年说》，其中有一期初一的龚灏大胆站上天台，向父母大喊：
“我承认，自己到了叛逆期，每一次都想克制自己，但是好像克制不住，希望你们可以帮帮我，不要总是批评。
我也想改变，我想变得更好，所以请你们帮我度过这个叛逆期！”
我们总是害怕孩子走错路，习惯性严防死守，苦口婆心告诉他们什么是对的，什么是错的，什么可以做，什么不可以做...
看完那一期《少年说》节目，于是突然明白，我们做父母的看似掏心掏肺，然而有时候只是站在自己的角度看待问题，导致忽略了他们的想法。
心理学家说：当孩子的内在需求，得不到满足，便会向外寻求认同。他们的脱序行为，实际是一种孤独、不被理解的抗议。
参加亲子读书会，一位家长曾分享自己的教养经历。
他说自己的孩子，从小是别人眼中的好孩子，品学兼优，老师对他寄予厚望，认为他可以考上重点高中。
可初二时突然迷上音乐，和朋友偷偷组建乐队，天天想着排练，导致成绩下滑。
被叫家长后，老师当着母亲的面说：上课睡觉，态度散漫，经常和不良少年混在一起，这样下去，能不能考上高中都是问题！
他的孩子以为妈妈会狠狠教训他，心情忐忑不安。结果她回去以后却相当平静，压根不提成绩，以下是她和孩子的部分对话：
“喜欢音乐很好，为什么要偷偷摸摸的？“妈妈好奇的问，
“他们都是中辍生，怕你们反对。”孩子低声道...
"那你认为他们是坏孩子吗？"她继续问道。
"当然不是啊，他们很好的。"孩子回答的声音略微提高了一点。
“那就对啊，而且妈妈也觉得这是很酷的事情，不过你必须先想办法提高成绩，不然会害朋友被贴上坏孩子的标签。”
沟通过后，她的孩子学习更加专注，她有时也会参与他们的表演和练习，时间久了，在她的影响下，那些朋友也重回校园，现在均有了不错的工作。
陈丹青说：教育的最终目的，不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
当孩子遇到困难时，父母若能放下个人期望，放下对错，不看问题，先关注孩子的难处，引导他们去思考，什么是自己真正想要的，让孩子感到被认同，被尊重，孩子会更愿意倾听父母的建议，为自己负起责任。
爱是如他所是，而非如你所愿。
一味的看管、斥责，只会让孩子更加孤独
