今日读物：牛津阅读树之《floppy's fun phonics》，汽车嘟嘟嘟之《来，一起修马路》
关键词：英语 自然习得 百度
牛津阅读树level1~3到的第一天看了几本，其中有一本叫floppy's phonics，这是一本做选择练习的书，第一次 做了前面几页就不要了。
今天看到了，又拿起来。但却是拷问我。他说：妈妈，你猜，是rats in a sock 还是cats in a sock？虽然他把on 说成了in，但他是第一次这样完整的而且是自己主动念出句子，不是我先念完他跟出来的，我也不知道他是记得语音还是看懂单词。
翻到后面一页，第一个选项他不会说，第二个选项a hat on a dog他说成了：a dog in a hat。但是这个错误反而让我更见证了他的能力，如果他是正确念的，有可能他纯粹记住了语音，而这句错误的句子完全是他自己组织出来的，而且语法上没有错误。这说明他可以自己组织简单的词组。
后来他又把floppy's 说成了floppy is ,我说floppy's是“floppy的” 的意思，floppy is是“floppy是”的意思。他说：比如说floppy is a dog 是吗？这也是他自己组织出来的句子，而且语法正确！
也许你会说，我们培训班一节课就会说了。但培训班是集中训练句型，上完课立竿见影，但三天之后学生不会再说这个句子，你需要重新训练他。
家庭英语启蒙靠的是“自然习得”的原理，虽然做不到母语式学习，但句型内化在脑子里，在大量的输入之后，他自己选择并运用了一个句型，而且不是像我这样在脑子里先搜索一边单词和句型之后才组织语言，他是从容而自然地选择了正确的词语和句型，是潜意识里完成的。
这就是我和他的区别，即使是一个非常简单的句子我也需要去有意识的组织，但他可以无意识地使用。
睡觉前再看一本书，他从自己的书架上拿出来一本很久没看的《汽车嘟嘟嘟》的书，看到其中有一页的时候，突然说：妈妈，压路机为什么有两个方向盘？
天哪！
看了这么久我从来没发现压路机两个方向盘，而且我也从来没想到压路机怎么会是两个方向盘？
是啊，为什么呢？
我说：你觉得呢？我不知道。
他说：大概是一会坐这边一会坐那边吧，或者是两个人一起开。
我真的很好奇为什么压路机是两个方向盘，中国的压路机也是如此吗？
我说：我们来查一下吧！
查了百度，基本我看不懂，太专业了，后来看了网友的评论，大概是压路机太重了，一个方向盘转不过来的意思，有时需要两个人！
好吧，小多米，算你猜对了！
