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孩子十岁，前天晚上跟我说，老师让她参加武术兴趣班，问我什么意见，我不假思索地告诉她，参加，必须参加。孩子问我为什么，我告诉她，这个世界并不安宁。
我继续对她说，不信你就试一试，你今晚一个人走出家门，明天早上你就不一定还能回得来。孩子瞟了我一眼，对我的话并没有当回事。十岁的年龄，当回事就怪了。
十岁，对于人的一生来说，是个多么无忧、多么快乐的阶段。衣服，父母买好的，很多套，自己选；食物，家里储备的很多，想吃什么，自己挑；上下学，大人牵着，护送到学校和门口；上课，老师和风细雨，谆谆教诲；下课，嬉笑打闹，开心快乐。
在她的世界里，春天是用来赏花的，夏天是用来戏水的，秋天是用来收获的，冬天是用来玩雪的。这样的世界能不好吗？但作为监护人，我必须郑重而且反复地告诉她，我所知道的真实的世界是什么样子的。
我比孩子大三十岁，我有责任和义务以我的经验和体会，不厌其烦地告诉她，我所看到的世界并不安宁。
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我并不是想干扰孩子纯净无染的心灵，我只是希望以此来“中和”她从《童话世界》中看到的那个永远和平美丽的童话世界。
从幼儿园到现在五年级，孩子画的每一张画，都充满着温馨与祥和，充满着天真和浪漫，充满着正义和公平，充满着阳光与美好。她所接触到几乎所有的教科书都在告诉她，世间的人们都是善良的，身边的事物都是美好的，世界是美丽安静的。这恰恰让我很害怕：另外一半的人、事物、世界都藏到哪里去了？老师不告诉她，作为家长，我必须要清楚地告诉她。
我和孩子一样，喜欢这个世界。但我和孩子不同的是，我看到的世界一半是美好的，而另外的一半是邪恶的。一半对一半，这才是真实完整的世界：一半男人，一半女人；一半好人，一半坏人；一半真实，一半虚假；一半美丽，一半丑恶。
孩子喜欢故事，喜欢看故事，听故事，写故事，所有的故事里只有好的那一半，即使故事里偶尔有一个坏人，在故事的结局，也一定是要么变好了，要么就被好人收拾了。
真实的生活，绝不是故事。好人变坏了，好人被坏人收拾了，多得是。老师和家长，应该理性而平静地告诉她故事里另外的一半。
3
今天孩子又来问我，女孩子练武干什么，难道还打人啊？我说，嗯，打人，打坏人。我姑且只能这样“简单粗暴”地告诉她。我期待的是，她的这一生，必须善良，又不可以半点软弱，练武是将二者很好地结合起来的有效方法之一。当然，对她来说，练武的好处还有很多。
一可以让自己的身体强大起来。强大到能够保护自己的安全，在面对危险的时候不觉得孤单、害怕、胆怯，在有人限制你自由、阻止你前进的时候，你可以杀开一条血路，冲出去。你不能伤害任何人，但任何人也不能伤害你。
二可以让自己的心强大起来。在任何时候，你都是充满自信的，下定决定的事，就一定要做下去。无论前方多少困难和险阻，无论世间多少诬陷和打击，你都能凭着你顽强的毅力和不怕死的精神挺过去，哪怕面对凶煞的死神。
三可以保护需要你保护的人。当你遇到有人被伤害的时候，你有能力伸出援助的手；当你看到社会不公的时候，你敢于挺直腰杆说句公道的话；当你碰到亲人朋友被欺凌的时候，你有能力选择动手还击而不是和他说道理甚至求饶。
四可以提升自己生命的境界。武术，不是简单的打打杀杀，而是中华优秀传统文化的缩影。习武之人，自当有武术的精神，可以说，武术的精神几乎涵盖了中国儒家、道家、释家思想的全部精髓。武术，小则杀贼止乱，保护乡邻，大则安邦定国，造福天下苍生。武术，讲究仁者之心，讲究浩然之气，讲究自强不息，讲究天人合一。
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有个朋友曾对我说，你改变了我对一个男人的看法，我以为男人都不是好东西。我说，你不用改变看法，男人确实都不是好东西，不过50%的男人正在穷其一生的时间努力着，不断控制无限的欲望，不断驱逐自身的邪恶，不断唤醒内在的光明，不断实现生命的价值，从而让自己成为一个好东西。而另外50%的男人一生都不成为好东西。女人也是一样。
我的判断，只是基于我的认识。但不管我们承认还是不承认，我们每一个人都是“患者”，每一个人的身心都隐藏着或多或少负面甚至邪恶的东西，包括那些看起来或者自认为完美的人。
这一点不用怀疑，人性中本来就有阴暗的成分，时机一成熟，就会显现或者暴露出来。只是更多的时候，这些阴暗的东西被我们巧妙地隐藏在一本正经的外表下面而已，实际上，它始终存在。
世界因此永远不会安宁，也许这点算我支持孩子练武的终极理由吧。
孩子，请你记住，任何时候都不要相信什么“岁月静好”的鬼话，你要知道，你现在感受到的“岁月静好”，背后有多少人在为你负重前行。而以后呢，唯有靠自己的努力和强大，你才有可能实现自己的安宁，进而为世界的安宁贡献你的一分微薄的力量。
