孩子为什么突然大哭大叫？
孩子为什么躺地上不起来？
孩子为什么见人会往后躲？
孩子为什么总粘着你？
孩子为什么总是坐不住？
孩子为什么注意力不集中？
孩子为什么没耐性？
孩子为什么不爱动脑筋？
你真的了解孩子吗？
2岁的孩子，你该跟他如何相处？
3岁的孩子呢？你该注意些什么呢？
再大一些呢？
孩子在不同年龄阶段，我们应该注意些什么？才能满足他身心灵的发展需求呢？
为什么给孩子养个好习惯那么难？
为什么你说了100遍，他都不听呢？
为什么孩子离不开电视和电子游戏呢？
什么时候，我们该给孩子放权？
什么时候，他该必须服从我们的命令？
这个度到底该怎么把握呢？
为什么孩子成绩一再下降？
亲子矛盾越来越明显，家里硝烟四起，你该怎么办呢？
到底该怎么爱孩子？
你的心里是爱，为什么开口却是伤害呢？
欢迎关注，我会在每周二更新育儿知识分享内容，希望我的分享让您在育儿路上不再迷茫，轻松陪伴孩子的成长，科学育儿并发现孩子潜在能量。
夫妻关系
为什么在说亲子关系之前，我们要先说亲子关系，因为夫妻关系决定了亲子关系的品质，一个家庭，夫妻关系如果没有处理好，会对孩子造成很大的影响，亲子关系也必定存在隐患。
我们以前说过的《亲密关系》中，提到一个理念叫“两个人都快乐”，在你心中有一座天平，一边放着一个纸条，左边写着“我是对的”，右边写着“两个人都快乐”，你会选那边呢？
很多时候，我们站的角度不同，会导致处理问题所持有的态度不同，如果你非要坚持“我是对的”，那难免会有矛盾，或者冷战，漠视对方，这种家庭气氛绝对不利于孩子的成长。
所以，我们在育儿的过程中，应该注意夫妻之间的和睦相处。有一本书叫《男人来自火星，女人来自金星》，里面从科学的角度论证，男女之间的差别，比如男人做错一件事情，他会关注“改了就好了，遇到这种事下次一定注意”，而女人关注的是“你为什么犯错”，看到区别了吗？女人的特点是对人，而男人的特点是对事。
既然我们彼此之间有差别，那么就学着尽量的包容理解，站在对方的角度，生活中也就没有什么化解不了的矛盾了。
孩子行为
这里我们主要说“认错”。
首先，我们说育儿过程中是要给孩子制定规则的，当孩子触犯底线，孩子需要接受惩罚，但我们还没惩罚孩子的时候，你经常能听到孩子说“妈妈，我错了”，他真的是知道错了？
还是仅仅为了逃避惩罚。
其实当你能读懂孩子的这一行为的时候，你的处理方式正确的话，孩子就会变的不是那么难以教养了。
那么怎么正确处理呢？
这里提出一个观念是“不罚则已，一罚到位”，意思是，当你说了要惩罚的时候，就一定要惩罚，说了打手心10下，就一定要打；说了要站墙根10分钟，就一定得站。
因为，当孩子请求原谅的时候，你就改变处罚政策，那么就跟“狼来了”的故事没有两样，久而久之，你会发现，你再说什么孩子都不会听，不说又不行，所以就出现一个每天像唐僧一样念经的母亲。
生活中我们说的太多了，因为我们太爱孩子，怕他受到伤害，我们时刻处在焦虑的情绪中，就不停地叮咛孩子叮咛孩子叮咛孩子。。。
关键期
《3-6岁儿童发展指南》是老师们看的书，如果您有兴趣可以搜一下，里面将到的方方面面都可以帮助您更加了解孩子。
这里我们主要说从了解孩子的不同年龄段的特点来读懂孩子。
在孩子2岁的时候，我们的重点工作是跟他交流，多跟他说话，这时候你可以教孩子，帮他了解这个世界。
在孩子3岁的时候，我们的育儿时就要开始适度的放手了，很多事情可以交给孩子，让他去探索这个世界，你要做的事情就是鼓励，注意，是“鼓励”而非“表扬”，表扬与鼓励的区别到底有多大区别，我们放在下一节课讲。
提问式沟通
我们通过沟通也可以了解孩子，但很多家长，给孩子表达的机会太少，妈妈们说的过多，告诉孩子这。。。告诉孩子那。。。结果孩子没有了自己的想法。
多对孩子进行“提问式沟通”是非常关键的育儿方式，在沟通过程中你可以了解到孩子的想法，也许他还小，不能完全表达自己的意思，但经常做提问练习，孩子会把自己表达的十分清楚，语言是孩子逻辑思考的外在表现，一个语言表达良好的孩子，他的逻辑思考能力也相对较好！
在与孩子沟通过程中，尽量避免“负向强化”，举个例子，如果我告诉你：现在不要去想猴子，一定不要想猴子哦。我反复这么说，请问你想了吗？我们是成人，都无法做到不去想，更别说一个孩子了，这就是负向强化在起作用。
那我们应该怎么做呢？你可以给他其他选择，比如孩子看电视，你与其反复说不要看电视，不如陪他做做手工，踢回球，讲过故事，念念绘本。。。
那么，我们还可以通过什么途径了解孩子，读懂孩子心呢？
我们读懂孩子之后呢？应该怎么与孩子相处，怎么引导孩子呢？
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