提到学习英语，如果说塑造一个失败的典型，我是很成功的！
我开始上学那会，我们这里的小学是没有英语课的。基本上是从初中才开始接触到英语的。初中三年直到毕业，印象里也只是学会了几句最简单的英文，例如good moring、hao are you?、thanks,and you?等等。那时候还别的没学会，26个英文字母的听说读写总是没有问题的，但直到最近从最简单的字母拼读以及音标开始学起之后，才发现原来自以为掌握了的最基本的26个英文字母，其实我并没有有完全拼读准确。
到了高中，情况并没有好转，那时候150分的卷子常常能让我考出个十几分。在那么多的选择题面前考这个分数，要说这运气是有多差啊。
再后来上了大学，中途报考了英语四级，结果考分距离分数线差了将近一半。一直到大学毕业也没过了英语四级。
毕业离开学校以后，再也没有继续学习过英语，直到今年，算是这辈子彻底跟英语绝缘了。
但在今年大概四五月份的时候，在网络上接触到李笑来老师，在他的网站“知笔墨”上下载并打印出一整本的《人人都能用英语》一书，读了这本书，我又燃起了重新学习英语的信心。
但这也仅仅是唤醒了再学习英语的渴望，却并没有随之拿出一个比较系统的学习计划。每天上班，再加上订阅了几个“得到”专栏，所以经常感到一天忙忙碌碌的，可真却切的感觉到没学到多少东西，每天不停地学，可到想拿出来用的时候，往往有如‘七宝楼台，拆之不成片瓦的挫败感’。到现在，几个月过去，英语也只是一阵没一阵地学几下，从未放弃，同时也从未认真刻苦地学习。真是应了那句话：仗着再怎么拖也不会被拖死，就一而再，再而三地往后拖延。这舒适区就是个陷阱。
前几天，跟正在上大一的侄子聊天，问到学习情况时，他说其它科目还行，就是英语一点没学会。我想可能跟我当年一样了。
我说假如我有再到大学里学习一年的机会，我相信我是一定能把英语学好的，再不济也能到‘口语流利’的程度，然后建议并鼓励他，除了学好专业课程，我觉得更重要的是提升一些软实力，比如写作、英语、演讲以及理财等等。
但对于这些，我自己却是一项也没有做好，没有起到一个榜样的作用。所以担心我的这些‘谆谆教诲’，在他看来变成了空洞的说教。因此在跟他说这些的时候，说话都是不硬气的。
痛定思痛，我决定重新认真学习英语一次，争取半年左右，能让侄子看到学好英语是可能的。
所以这几天我在“十点课堂”学习杨老师的《撕掉单词语法书，颠覆你的传统英语学习》系列课程，杨老师这个课程很棒，我受益匪浅。比如用杨老师教的文猜查记串五步法来学习，就比以前传统的单个背单词，背了忘，忘了再背，后来不用很快又忘掉的这个死循环，效果好了太多；再比如语法，对于一个连汉语语法都琢磨不透的人，以往老师教的什么‘定语从句’、‘倒装句’、‘定语后置’以及‘动词分词作定语’等等云里雾里的完全搞不懂，杨老师在课里总结英汉两大差异：
(1)语言顺序不同，汉语先来后到，英语重点先说；
(2)逻辑关系不同，汉语灵活，英语特别较真；
英语就是重点先行，说完重点后开始修饰的方法是：介词>动词>句子，修饰成分跟被修饰成分必须把逻辑关系说清楚。
再加上杨老师举了几个典型的英汉对照的例子，我半小时时间基本上就初步了解英语语法的奥妙了，真是有豁然开朗的感觉。
好的开始，但后面必定需要花费更多的功夫才行。今天在此发愿，就算仅仅是为了能说服侄子，也希望这一次不再半途而废。
