这个问题想了有一段时间。应试教育对人的思维到底有多大影响。国外没有这方面的研究，因为应试是中国特色。日韩以前应该也有过，但都百度不到相关研究。
大家都知道对思维会有影响，但具体影响有多大，有多严重呢？没有人系统研究过。网上一些大学生和研究生的论文有涉及。但质量不高。
应试教育下也有人才产生，所以以偏盖全，很多人认为不是应试教育的问题，还是个人的问题。应试教育下也有BAT，忽略了其实也是模仿。一个乔布斯顶多少工程师的价值?谷歌，脸书和百度，微信等价吗？
诺贝尔奖能说明问题。但周期长，可以有很多诡辩。大学排名能说明些问题，毕竟你的老师，学生，所谓知识精英都集中在那里。教育培养出的人才要结果子呀！结不出果子就说明你的教育有问题。要是中学培养出人才了，大学挡不住人才自己成长。再说，大学老师不好，也是中小学培养出来的人最后当了大学老师。
刷题，考试没培养出太多优秀人才，没培养出多少终身学习，有创造力的人才。相反，思维僵化，认知缺陷，自卑逆反的人培养了众多。
听话，守纪律，认真，刻苦。假如这些是教育的目标，农村的爷爷奶奶基本具备。
好奇，兴趣，奇思妙想。所有人做感兴趣的事，认为重要的事，都会比较认真负责。赌场上，麻将桌上没有人不认真，不刻苦。
所以认真刻苦首先需要兴趣和内容。当然自控力也很重要。自控和被环境控制不一样。很多学生刻苦是被环境控制。一上大学就失控了。
刷题要是为了培养认真细致刻苦真不是一个好方法。体育运动，劳动，下棋，写作，阅读，搞研究，做手工都有此功效。
合作式学习，社交能力，拓宽思维，培养创造力，关注人类发展面临的问题。这些是学校应该给孩子的。
