托管工作已经顺利开展两个周了。凡事都有两面性，这个也不例外。
静下心来理一理，托管工作做好了，老师、孩子、家长所有人都受益。托管工作，最重要的就是解决书面作业问题，那么如何有效管理作业，就是个技术活儿。
作为四年级学生的家长，我是真心叫好。自从有了托管，改变了以前紧张的夜晚。每晚作业，要熬到九十点，甚至更晚，家里鸡飞狗跳，叫喊声，哭泣声，此起彼伏，害怕被邻居听到，只得悄悄把门窗紧闭。
现在，每天回家，大部分时间，女儿是开心的，我也是省心的，因为作业在学校教室已经完成，而且老师基本都当面批改，不过我是今日才看到前几天的作业完成情况。女儿的书写有所下滑，作业质量，比在家里要好。回家后可以有时间完成课外阅读，能增加知识面。
作为二年级学生的老师，我是喜忧参半。喜的是，我基本可以在下午一个小时内，把所有的作业当面批改完毕，不用拖到第二天上午。忧的是每天为了在有限的时间内能把作业完成，我布置的基本都是，最最基础的题目，量也非常少。这样一来，我担心，时间久了，学生的量没跟上，质就会下滑。下午集中评讲共性问题是不行的，就只能留到第二天课上，或者，当天的课堂要把可能会出错的题目设计进去。这样就要求，老师必须提高课堂效率，向四十分钟要质量。
管理作业，包括教师层面和家长层面。
教师如何布置作业？
作业要少而精。这就要求，提前要认真研读教材，找准经典题型，课堂上教师要根据学生掌握情况，随时调整方案。为了保证纪律，我们要让孩子在完成的基础上，还要吃的饱，这样，我们可以每天收集整理一个趣味数学的问题，供有余力的孩子去学习。
如何批改作业？
面批面改。有问题当面指导，这样能有效的掌握学生的听课情况，掌握情况。个性问题，当面手把手的指导，以后也会不再犯同样的错。共性问题，不要着急，那就要好好反思自己，是没有讲明白，还是没有听明白，通过反思，找出问题的根源，第二天再强化巩固，达到消化的目的。
如何指导作业？
面对学生的错误要冷静。问题大的，可以单独讲方法，端正学习态度，指导如何去做。几个孩子的问题，可以都喊到一起，让学生自己交流错误的原因，加深印象，以达到学会的目的。
家长如何检查作业，如何引导孩子课外作业？
作为家长，要辩证的看待托管。不能想着有学校，有老师，一下午作业都写完了，回家万事大吉，当甩手掌柜。我们可以询问孩子，今天学习的内容是什么，学会了没有？作业会不会？做完了吗？拿给妈妈欣赏欣赏。低年级的家长要关注群消息，查看，孩子的作业是否真的完成了。因为有的个别孩子作业速度慢，不能全部写完，如果家长不过问，他就会放在那里不做。在谈心的基础上，查看作业完成情况，并保证课外阅读，有效完成。
托管作业管理，需要的大家的力量，老师与老师之间，老师与家长之间，老师与学生之间都要不断的交流，沟通，摸索，一起努力，把这个事做好，让大家收益。
