作者/白云依然
端午节小长假，陪娃参加了他们英语辅导班组织的一场跨文化包粽子活动，包粽子简单，重点在跨文化，主办方邀请了中国家庭和外国家庭的父母和孩子一起互动，当时看到活动简介，没考虑太多就兴冲冲地报名，当天到现场开始活动就傻眼了。
这次活动一共来了三个外国家庭，十几个中国家庭。
三组外国家庭分别来自印度和马来西亚，大人英文对话，基本不会中文 ，当然他们的孩子因为从小在国内，中文说的都不错。
这边中国孩子的父母，有一个是过了专八的，有一个是在外企工作，平时做翻译，英语口语那叫一个溜。
再看看我自己，十几年前过了四级以后，就几乎没有用过英语的人，傻乎乎地站在旁边，不知道他们聊的啥，场面一度十分尴尬。好在后面的互动活动有翻译来讲解规则，才能陪着娃好好玩，再到后来就发现外国的小朋友中文说的很好，这就好办了，直接拉他来玩，跟他聊中文，这事我在行。
陪娃参加这一次互动活动，深刻地体会到英语的重要性，英语学不好连陪娃玩都玩不好。想让孩子学习，父母要首先学习。
除了全程中英文混搭的尬聊，也在活动过程中发现了中外家长带孩子的不同理念和方式，在这只列现象，不作评价。
1、外国家庭都是两个孩子，中国家庭只有一家来的是姐妹两个，其它的都是一个孩子。这种状态估计会随着二胎的逐步普及得到改变。
2、外国家庭都是父母两个人陪着孩子来，中国家庭只有一家是爸爸陪，其余全是妈妈一个人带。
3、自由活动时，国外的孩子满场跑，刚一开始基本分不出哪个是谁家的孩子。国内的孩子方圆两米之内，必然有家长跟着，而且基本配置是左手水杯，右手纸巾，背上还背着包，目光随着孩子移动，时不时说一句“宝贝快来喝口水”
4、互动讲解时，中国的孩子端正坐在小板凳上，旁边就是家长，全程非常有秩序。国外的孩子一开始很感兴趣，过一会就左顾右盼，再过一会就索性直接站起来，有跑去玩滑梯的，有两个人追着打闹的。
结论：
1、想让孩子学习，父母要首先学习。
2、孩子毕竟是孩子，该玩就玩吧，如果打小就少年老成，会失去太多乐趣。
3、对娃关注度太高，家长累，娃更累。
