最近学校让学生写写身边事，身边的暖心事。孩子们的观察力和驾驭文字的能力不可小觑。六百字不到的文章表达了浓浓师生情。
说来惭愧，身为师者，写作能力不及学生。学生正在不断地成长，长知识，发展提升能力。而作为教师，每天更多是消耗体力与精力为人作嫁衣。学生一天六节课学习新知识，而教师呢?备课，批改作业，管理班级，找学生谈心，与家长沟通。还要应付各种考核。再这样下去，我拿什么教学生?
该醒醒了!向学生学习，好好学习，天天向上!学习遣词造句，学习写短小精悍的文章!言之有物，不无病呻吟。不要错别字，不要没有句读。
不要浮躁!静心学习。潜下心来，看书习作。制定计划，切实可行的，严格执行。一个星期，一个月，一个季度，一个学期!加油！
下面是学生的一篇习作，与战友们共勉。也请战友们学学孩子们的遣词造句能力。学习他们的认真与仔细。
耳 朵
我的耳朵越来越长了。
每个晚自习，把头向后门转去，总能看到小窗上有一双探知至理，洞察天地，被近视眼镜折射得有点小的眸子望着我——这是施老师来突击检查了。
一次是幸运，两次是偶然，但三次、四次之后，我终于明白，每次一回头就和施老师眼神相遇，是因为我们心有灵犀。每次与他对视，我们的灵魂便相通了，我们的思想出现了纽带，他知道我在想什么，我也知道他接下来的行动。打开后门，我用期待的眼神望着他。果然不出我所料，他伸出了右手，一把揪在我的右耳上，用没有翘舌音的南腔北调说：“我就知道你又在掰手指！”
每次被揪完，我都习惯性地摸摸耳朵，以克服变成兔子的恐惧。这两年来，我的招风耳越来越招风，施老师有不可磨灭的功劳。
不知何时，我开始喜欢上被他揪耳朵的感觉，他两指间的温暖让我心安。每次洗澡，我都把耳朵洗得干净一些，为了不让他摸到耳屎。
但同时，我也发现他揪我耳朵的次数少了。每次被揪耳朵，我的耳朵就长长一点，我也更加成熟一点，闹的事情就少一点，施老师揪我耳朵的次数也随之减少了。在揪我们耳朵的同时，他头上的银丝也渐渐增多。我害怕刚三十出头的他会过早老去，害怕有一天，他将揪不到我的耳朵，只能摸摸我的耳垂。如果真有那样的一天，我愿弯下腰去，让他的手能够到那只留下了他无数的指纹的耳朵。
我的耳朵越来越长了。老师，请您把它再揪长一点吧!
又是一年毕业季，校园里的栀子花开了，杨梅也由青变红变紫，让人忍不住要摘一颗。偷偷摘一颗，迅速塞进嘴，霎时一股酸味由舌尖传遍全身。好鲜美呀！
读着孩子的文字，正如品尝着刚刚摘下的杨梅，鲜鲜的，甜与酸，在舌尖跳舞，教师工作的辛苦与欣喜在心头翻滚。六月，毕业的季节，果子成熟的季节。本周，上一批学生就要参加最后的一考了。祝每一位孩子十年磨一剑，宝剑出鞘，削铁如泥!马到成功!
