豆豆今年六岁，读一年级。他有四个好朋友，分别是专注力、概括力、短答力和号召力。
刚学汉语拼音的时候，豆豆就犯了愁，64个字母天天在他身边晃悠，认了这个忘了那个，连着几天都过不了关。专注力看不下去了，它跳出来对豆豆说：“我教你一个方法，把64个字母分块分类来攻克，不要混在一起来记，要学会使用拉伸练习哦。”豆豆一试，果然有效，乐得不行，对专注力赞不绝口。
概括力不服气了，它把豆豆拉到一边，说：“豆豆，你不是报名参加讲故事比赛吗？我可以帮你好好练习一下，保准拿第一！”豆豆还没来得及回答，身后就传来一阵笑声。
“哈哈哈……”
概括力狐疑地转过头，原来是短答力在刷存在感，它笑着拍了拍概括力的肩膀：“亲，这事你还真帮不了豆豆，你想啊，你哪次出现不是把一篇长长的文章变成一两句话的，论总结能力，我服你，讲故事嘛，还是不太适合你哦。”概括力撇撇嘴：“我不行，你行？”
短答力一把把号召力拉过来，又挽起概括力的手，说：“我们三个一起上，帮助豆豆一举夺魁！”
于是概括力帮豆豆总结故事要点，短答力用“结论先行”、“任意性比较”和“消极转积极”三个方法把故事的框架和表达效果打造得天衣无缝，号召力则负责在段落的过渡和故事的首尾穿插精炼而经典、打动人心的语句。
专注力也参与进来，帮助豆豆科学高效地完成了训练。
到了比赛那天，豆豆用出色的表现赢得了在场所有听众的热烈掌声，还荣获一等奖！主持人让他发表获奖感言，豆豆把四个好朋友请上台，说：
“有了这四个好朋友，妈妈再也不用担心我的学习了！”
