我们今天要讲的这位同学，脑子快，爱讲话。所以，毕业时我特别叮嘱他，平时遇到事情，别急着找领导汇报，别急着“嘚瑟”，在去找领导之前，一定要想好三个问题。
今天，我请你也记住这三个问题：
为什么会出现这个事情？
这个事情该如何解决，有几种解决问题的办法？
在不同的解决方法里面，你认为哪一种好，为什么？
我对这位同学说，只有想好这三件事情，你再去找领导报告；如果没想好，除非火烧眉毛的事，先别急着和领导说。我说，这是职场生存之道。
为什么我要给学生这样的建议？道理很简单：当你和领导讲完事情之后，你的汇报价值已经消失了，这时，你和领导之间在信息上已经对称了，你的价值也就清了零。领导此时应该已经不再关心发生了什么，对他来说，更重要的是如何解决。所以，我对这位学生嘱咐说，报告问题，是个“人人”都会的事情，所以，仅仅会去报告，并不能显现出你的能力。你的能力应该显示出如何利用信息，提出解决问题的办法。
他按照我的要求这样做了。半年之后，领导发现这家伙有一定的办事能力，然后准备重用他。领导给了他两个工作选择。他拿不定主意，跑来问我选哪个。记得我当时反问他：
哪个岗位的专有信息多？选那个专有信息比较多的岗位。为什么呢？因为专有信息多，决策权自然就会比较大，下属表演的空间也会大。如果你能够认真努力，交出业绩，你进一步向上晋升的机会也会大。这就是逻辑。
课后思考
今天的课，核心是专有信息这个概念。课后，请你思考一下，在你的工作中，有哪些是无法传递给老板的、关于工作过程的专有信息，你注意到这些专有信息了吗？
