这两周倏忽就过去了，计划了很久的“古奥暨长江游学”行程居然已经到了眼前了。带领孩子们出行的各种准备即将尘埃落定之际，又一个娃“火线”加入——福驹班迎来了第二十二个孩子。十一二岁的孩子是很期待新的伙伴新的友谊的，尤其是女孩子们，这一个周的精力都用在照顾新同学上了，原本相对固定的各种“小圈子”似乎也出现了些许变化——且让我们陪着孩子们且变且成长吧。

      观察了一个春天的桃花彻底谢幕了，但是原本子房的位置却悄悄膨大、变绿，婴儿期的小桃子已经显而易见了；菜地里的小苗被鸽子当磨牙棒啄食了几棵，蜇伏的种子却没有被吓倒，纷纷拱出了地面；教室里的朱顶红盛放得迅速，败得也干脆而远客依然按部就班地精心于自己的叶子，花苞尚无影踪......所谓植物的学习，是让我们借机与植物“相遇”，眼里有它到心里有它，才有可能去好奇和探究，继而对自然对世界产生真正的兴趣。

         隔壁嘉会班孵出了一只小鸡，成了全校孩子的宝，偶尔托管在我们班，一群五年级的头也密不透风地围在鸡笼边，要下楼去上体育课了，几个娃居然不容置疑地安排我：“王老师，小鸡身边不能没有人，你这节课得留在教室里陪着它......"   这鸡也真是奇妙，看不到人听不到人的声音就叫个不停，我只好每隔几分钟跟她通报一下：“我在这里哪！”待到我们上课，全班同学起立面向我准备问好，那原本在笼子里东啄西啄的小鸡居然也方向一致地站好了......可惜，周五的时候去院子里散步的小鸡不见了，不知是闯天下去了还是被院子里的小猫......

     还有两只刚孵出的小鹅被常青班托管着，周四早上，我们正在院子里画桃树，赫然看到常青班师生集体“遛鹅”——那两只毛绒绒的小东西在前面摇摇摆摆着，一下子把这初夏的校园“点亮”了起来。

        带着这些鲜活的图景，带着对植物和地理的初探感受，我们即将出发，从黄河到长江，从海边到盆地，愿更广阔的视野能给到孩子们更广阔的胸襟，愿更踏实的行进能让孩子们更清晰于“我”的力量和“我”的方向......

       这周的诗经是《邶风.凯风》，是一首歌咏母亲的诗歌，吟诵组的妈妈们教会了小老师，小老师又带着自己的组员带吟带排练。周五的时候，各个小组各显神通，展示得各有风采。我突发奇想，建议全班一起选其中一个组的动作联合展示一次，我录下来做为母亲节礼物送给妈妈们。他们响应得很痛快，也迅速就排练成型。二十二人的大圆，不太容易拍全，经过前排同学的同意，我站到了他们的桌子上。这时，脚底下的几个娃仰头说到：“王老师，你可得小心......"  我心中感动，以为是娃替我担心，没成想后半句是：“你要是摔下来，刚好把我们砸成肉饼......”

第八周、第九周《中国地理》主课小结（王静老师）：

一、回顾：

复述了中国在世界上的位置、中国的地形特点以及省份歌和黄河流经省份等内容。

二、关于长江，关于四川盆地：

由黄河来到了长江，从发源地一路介绍到了我们即将游学的长江上游段。其间对比了黄河和长江在水流量和流域气候方面的不同；通过三江源保护区和碧塔海的故事将环保的思考带给孩子们；通过与亚马孙河的对比铺垫航运价值的概念；一首《长江之歌》比音乐老师的年龄还大，可是也从音乐课直唱到主课课堂，孩子们居然也很喜欢。

由我们即将拜访的四川盆地引出对中国地形的回顾，继尔讨论了一个孩子们提出来的问题：我们去四川盆地会有高原反应么？这个问题涉及了四川所处的位置以及盆地的概念，也由此引出四川盆地的地理特点——四塞之国中，从岷江的泛滥到都江堰的神奇，从天府之国的富庶到蜀道难的嗟叹。而重庆的山城特色和巴国的传说又让孩子们体会到巴、蜀的不同风格。

期待此次游学的实地探访能让孩子们找到更多的答案，收获更丰厚的感受。

三、阅读资料：

再次致谢福驹家长编辑部，又一次给力工作，让八十年代的著名记录片《话说长江》重焕光彩——删改了与时代不符的内容之后，这本精彩的解说词成了孩子们认识长江的优美读本。

四、课堂工作：

边阅读边讨论，边听老师讲述那里曾经发生的故事，探究那里的风俗与当地地理特点之间关系。这个过程中，读地图是很重要的工作，让地图活起来并且成为自己的帮手，从地图中发现秘密并且找到自己需要的线索是个很重要的目标。显然，男生更占优势一点。

转换环节中，又练习了《奥林匹亚圣歌》和古奥会的颂辞。

五、主题讨论和研究：

发源地、四川盆地、成都、教江堰水利工程、重庆、三峡——孩子们选择了不同的研究主题，在这两周学习的基础上，期待通过游学为自己的主题增加更详实的内容。孩子们有不同的兴趣点，关注的角度也不一样，有着眼地理特点的，有着眼人文环境的，也有着眼在美食的。每日的家庭作业也都与此有关，课上听了，课下阅读，然后转化成自己的语言简单记录下来，次日复述和口头分享，倾听并且修订，最终定稿在主课本上。这是一个听-说-写-读的综合运用过程，从中能看到孩子们能力的进步，也能看出工作态度的不同：有图文并茂的，有工整认真的，也有寥寥数语甚至有头无尾的......

六、听写

以语文课本和《话说长江》为主要预习材料，预习--听写--订正--易错字的再次听写--再次订正。 没有太多的重复练习，自主学习能力和学习习惯的差异在这个环节当中明显成为了分水岭。这周把几本做得好或者进步明显的听写本展示给大家看，希望慢慢引导所有孩子找到自己的节奏跟上这个年龄段应有的步伐。

       这周一开始颁布了严格的要求：完成作业是每个人的本份，有困难告诉老师，否则没有任何理由不带不写或者没有完整完成。如有出现，马上去隔壁认真补完，什么时候补完什么时候才可以上课。这周有四五个同学被请去了隔壁，有的也的确影响了上课，但是有一小部分孩子自己的驱动能力还是不够，需要有一些外力的推动。我们能理解每个孩子的不同以及成长节奏的不同，但是要求是需要明确和坚定的。其实，三四年级是建立学习节奏和习惯的最佳时期，多数孩子也及时完成了塑型的工作，接下来就需要把暂时落下的孩子再归拢归拢了，相信慢慢都会跟上来。

福驹课4月28日周英语课小结（高睿婕老师）：

1.    本周唱的歌O sweet sound of the rain & Ring the bell

2. 这周我们进行了福驹爱英文Voice of Fuju的第二期展播。

展播的最佳作品(标准：朗读流利，发音清晰正确)如下：

The Motorway-Oscar

Egg Fried Rice-Valentino

Lost in the Jungle-Jerry

Trapped-Jason

最佳听众如下：Valentino, Alice, Andy, Lily, Mia (标准：专注地聆听录音，并能正确回答老师提出的问题。)

几点嘱咐家长：不要给孩子的加背景音乐，不要给孩子的录音增加音效，掌握不好的话，严重影响录音质量，老师听起来非常费劲。已经跟孩子在班里强调过了，也请家长监督一下。

3.The young riders朗读过关，因为这是第一次学习章节读本，所以，选取读本的语言难度并不高，所有的孩子，只要稍作努力练习都可以做到朗读流利。这个星期重点叮嘱了几个孩子，因为学习态度不够主动，总是得老师催着才行，课上会给一些时间给孩子们过关，有些孩子也会做到努力找课下时间找老师过关，但是明显有的孩子完全不当回事儿，这几个孩子需要家长重点关注一下，会请王老师把名字单独发给家长。

福驹班英语课5月5日周小结

首先，欢迎新同学Hannah来到我们的大家庭，为我们的课堂带来了新鲜的血液。孩子在课堂上的状态很好，积极参与，专注认真，跟同学们也融入得不错，当然还需要更多的时间来适应我们的上课方式。

1. 词汇：crowd（adj./n.）,nervous, to gallop, loud, dust, to hold, rein.

2. 读本the young riders 继续新的内容。

3. 口语课：周三Echo老师回来给孩子们上课，这节课每个小组表演了CALL A TAXI的场景对话，孩子们的表现既流利又投入，课堂纪律真的是越来越好，但是因为有两个小组没有完成任务，他们的表演推迟到周五单独给老师们表演，之后，还是有一个小组没有通过，只好让这两位同学把任务带到游学中了。

4. 周五我跟春颖老师合作给孩子们上了一节课，我们俩模拟了一下电视台采访，根据一般现在时对对方进行采访，有问有答，之后，孩子们之间进行采访，主要是夯实一般现在时的语法，并给孩子们创造更多的机会“用起来”“说起来”，这样才能让他们最终“忘记语法规则”，真正把语法规则渗透到运用当中，当然这是我们的最高目标。从孩子们的书写工作来看，98%的同学已经对规则掌握得不错了，老师们之后还会有意识地进行回顾和练习。

手工课福驹班第八周小结（陈小老师）：

本周进行的两个工作，一是编制腰带一是制作礼物。编织腰带的工作非常容易上手，进行的比较顺利，三分之一的孩子下课时已经完成。礼物我们选择制作一个“信使精灵”，时间原因没来得及给孩子们细细演示，之后我会在群里发个小视频，请爸爸妈妈给孩子看一下，假期里请孩子完成。孩子们在这两项工作遇到任何问题爸爸妈妈随时给我发微信，我会及时回复的。

福驹班美术课第八周小结（贾晓春老师）:

可能是本周调休的缘故，搞得大家的节奏都有点乱，上课的时间到了，孩子们还没出现在教室，所以占用了十多分钟时间做准备。课上带孩子一起画了我们在校园里打过招呼的牡丹花，聊起牡丹花，女娃们明显比男娃更有兴致。我们从土地阳光雨水开始，在土地中等待了一季的牡丹，慢慢生长枝桠和叶子，最后在一个温暖的春日里绽放出粉嫩的花朵。过程中孩子们都很跟随，在牡丹花画展时间，有几个孩子有点游离。

福驹班美术课第九周小结：

本周和孩子们一起画了盛开的朱顶红。请孩子们分享了朱顶红的样貌，她像是很有力量又急性子的人，有笔直粗实的花茎，肉质的叶子是空心的，巨大的花型和耀眼的颜色很吸引人。

给孩子们展示了范画，有了上一次画牡丹花的经验，这一次想让孩子们自己来画。孩子们的角度总是比我更丰富，对朱顶红的了解也更多。孩子们专注地绘画时带来了宁静感，尤其是平时好动地孩子在用心的画，那画面真是岁月静好的瞬间，也有孩子对作品的完成有点随意。

乒乓球福驹班第八周小结（卢彬）：

 本周开始进入本学期教学计划的第二阶段-比赛，这对咱班同学来说是第一次。在做完准备活动后，老师先告知了比赛规则和要求，要求比赛要认真，打出自己的水平，也不必紧张，是对自己乒乓球课的检测；没上场的同学每人搬一个椅子坐好观看比赛；主副裁判由打完后下场的同学担任，每人都要当裁判，裁判也是学业测评内容之一。之后进入比赛程序，抽签分出了组别，然后再次分组，分出了组内比赛顺序，小组第一轮比赛基本打完。同学们都很认真，按照老师的要求做的不错，秩序良好。比赛过程中，打出了精彩的球，同学们给予了掌声，徐钰轩状态不错，进步了。

体育课福驹班第八周小结（李杰老师）:

这周五一假期只上了一节课，大课间时间复习了标枪和铁饼，同学们对投掷动作更有感觉了，课上内容是练习折返跑接力。热身运动和匀速跑继续。同学们分成了两组，手握接力棒，跃跃欲试，虽然说了是练习项目，可是两组之间还是要分出个高低，你追我赶，加油呐喊，气氛热烈，老师观察讲解传接棒的技术要领。跑完四轮后还有点时间，大家说放假前最后一节课玩个游戏吧，好的，勇敢的骑士…继续跑。

体育课福驹班第九周小结：

这周五一假期结束上了三节课，大课间时间复习了标枪和铁饼，课上内容是练习跳高，折返跑接力，角力，铁饼。热身运动和匀速跑继续。同学们跳高项目上从右侧起跳没有问题，左侧起跳有几个同学还不熟悉。角力项目时步伐调整大部份同学已经能够掌握，全力以赴的对抗时身体的姿态保持还需要加强。折返跑接力很好，交接棒的失误少。新来的同学辅导练习了标枪，铁饼，角力。学得很用心，掌握得很快，标枪和铁饼投掷都有模有样。古奥会项目训练结束了，看到了同学们这段时间里的努力和进步，期待着他们在古奥会上的出色表现。

书法课福驹班第九周小结：

本周硬笔作业只有王一帆未交。课上示范和讲解了“江春入旧年”。

软笔继续写作品，一半同学已经完成了《鹿柴》，开始练习第二幅作品。有新同学加入，贾诗卉同学帮她准备好文房四宝，开始学习隶书笔画，她学的很快。

数学几何课第九周小结（洪丽老师）：

周一的数学课竟是隔了一个月之久，见面时，没想到孩子们和我一样，充满了期待。这节课的主题是“勇气”。从春假的探宝题中选择了3道典型的题目（分数和小数的转化），孩子们认真地做。当大部分孩子完成的时候，我请孩子们看我的解题过程。孩子们一边看一边说‘原来还可以这样’。在这样的比较过程中，孩子们自己就发现了隐藏在算法里的东西。我对孩子们说，希望孩子孩子们能够做这样的尝试，在原先的算法上往前迈一小步，这小一步，需要很大的‘勇气’。为了孩子们在游学期间能和数学在一起，后两节数学课设计为数字游戏，对应的数学内容为因数分解，周四做复习和铺垫，周五孩子们基本上都玩得不错了。希望，这个数学游戏给孩子们漫漫旅途增添一些乐趣。

徒手几何：

本周的徒手几何，我们一起做了窗花“十六芒星”，下学期我们会用尺规作图来做。孩子们分成五个小组，每人做4片花瓣，最后组合成一个完整的十六芒星。深深地感受到，在这样的工作中，孩子们是那样的认真，彼此的配合。现在那5朵窗花已经美美的贴在3楼走廊的窗玻璃上了。感谢孩子们！

（其实，孩子们还把这些窗花当做礼物送给了隔壁的立诚班和嘉会班，国有国礼，班有班礼，亲手制作，荣耀出品---王静老师补充）

音乐课福驹班第九周小结（张础老师）：

加上5月5日的周四课，我们这个周上了3节音乐课，着实内容很丰富～

重点大戏：长江之歌、古奥会歌曲、Tongo （作为古奥会爱之帆展示歌曲）

备课长江之歌的时候突然有个灵感，是否可以尝试不去按照谱子顺序学习，把歌曲拆成若干小句，分组给各个孩子们，看能否协同合作一起拼接成完整的歌曲……背后的意义在于考察孩子们视唱能力、音乐逻辑推理的能力。孩子们工作进行的出乎意料的好～就像N个福尔摩斯侦探，每个小组拿着我的秘密纸条，分别唱出来了大概3轮，每一次座位都会有微调，找到自己旋律的“近亲”慢慢推出完整的内容！

Tongo的记忆回复过程也很顺利，需要提醒的是在展示前有川，卉带领和大家一起过重点，有针对性的练习，重点词：士气

海边的孩子们唱波利尼西亚人的船歌再合适不过了，古奥会的精神也能体现出来～希望大家加油～

学了一首新的英文律动歌曲密西西比鸟

大海里的小鱼这个玩儿了5年的游戏再次玩儿出了新高度，图景不变环节内容在更新，总之上完课舒服畅快有意思

2019年4月28日-5月10日