小乖的班级有“成长技能积印章”活动，老师每天会根据孩子的学习、生活行为习惯与学习成绩来决定每个孩子当天小印章的数量，每个月会汇总排名一次。
上个月小乖排到班级的第十三名。昨天回来告诉我昨天他们班小印章评比她进步到班级的第十一名，我及时给予鼓励与肯定。小乖决心下个月要争取到第九名，我柔声对她说：“你自己的事自己决定，妈妈看到你的努力了，妈妈会永远支持你！”
晚上睡前聊天的时候，小乖突然说：“等我有孩子的时候，我也要让他上我这个小学。我就不像你教育我这样教育他了，我要对他严厉些，要求他每次小印章评比都拿到班级第一名，这样他长大了才有能力实现自己的所有愿望。”我很是惊讶：“是吗？你是希望我对你大严厉些吗？你对妈妈有什么好的建议也可以提出来，妈妈会改进自己的方法。”小乖马上岔开话题不再提这件事。我想小乖可能希望我给她一点压力，但同时又特别在意我说话的语气是否温柔，所以担心我会变得严厉些，才不愿再说下去。
今天早晨上学的路上，碰到小乖的两个同学。小乖跟他们打了招呼之后，就保持距离地走在他俩的前面。我问小乖：“你跟同学拉着手走呗！我们可以一起讲笑话、编故事。”小乖悄悄把我拉进小声说：“他俩的小印章评比一个排在我前边，一个排在我后面。排在我前面的吧，我觉得自己不如她。排在我后面的吧，我怕她觉得不如我。”
我愣了片刻，马上意识到小乖在在意什么，飞速旋转着大脑，尝试怎么样跟她讲，她才会理解。
“小乖，你听过盲人摸象的故事吗？”
“当然听过，我们不是常常还藏在被子里玩盲人摸象的游戏嘛！”
“对啊！你看盲人摸象，摸到一条腿，就把象当成一根柱子；摸到耳朵，就把象当成一把扇子；摸到身体，就把象当成一堵墙。其实大象是一头完整的大象啊！任何一个部分都不能代替整个的它。小印章评比也是这样的道理，它只能代替你的某一个方面，并不能代表整个的你。真实的你独特、丰富，多么可爱啊！如果拿身体的部位来比喻，小印章评比就像是你的头发，你能抓住一把头发，就说这是荣依笑了吗？肯定不能。咱也不跟别的同学比，你只要做好你自己，努力让自己在进步就可以啦！”
小乖看起来如释重负。微笑着说再见，转身跑到学校里。
我亲爱的孩子，希望你是一个丰富的人，有着一个有趣的灵魂，无论经历怎样的人生，都能够拥有让自己幸福快乐的能力。
