要想回答这个问题，我们就必须要学会换位思考，让我们透过孩子的眼睛看看当他忙于绘画的时候究竟在想些什么。
首先当他开始画画的时候，他一定在想着“某样东西”。通常他所想的某样东西，在我们看来微不足道，然而对孩子来说都通常意味着与其自身和自身体验之间的一种直接对话。当他思考时，他的思绪都集中在所描绘的这种体验上，他的思维过程-思考并专注于某事的能力-被激活了，这是艺术创作最重要的第一步。
作品表达了一个人的好恶，以及他与内心世界和周围环境的情感关系，这包括两个至关重要的因素：他对事物的认知，以及他与这些事物之间建立起来的个体关系。就我们自己而言，我们同样也只记得我们熟悉或者与我们相关的事物。
儿童的一切行为以及他所接触到的一切事物都会对他产生影响，当孩子在创作过程中不断尝试把他所有的经验-如思考、感觉、知觉、视觉、触觉等相互联系起来，这种行为对他的个性整合必定产生影响。
对接触过的事物变得更加敏感，是任何创造性活动的重要特征之一。如果一个孩子对其周围环境变得更为敏感，那么他对别人的需求也会变得更加敏感，这就是当今社会要求我们必须学会的最重要的事情之一，这是合作态度所必备的重要前提之一。一个孩子画画的时候，不仅对所画的事物变得更加敏感，还培养出了对所用材料的极高敏感度。
参考书籍《你的孩子和他的艺术》
