《智养》P41-60 梅子 著
信笺:
维生素T是什么鬼？
拥抱给孩子生活的幸福感。这篇文章中讲述了拥抱和抚摸是表达爱的最好的一种方式。拥抱有利于缓解孩子的沮丧情绪，提升免疫系统的效率，促进孩子健康成长。不仅如此，经常拥抱和抚摸，还能使孩子更活泼充满活力。经常被抚摸和拥抱的孩子，其心理素质要比缺少这些感受的孩子好得多。此外，拥抱和抚摸还有助于促进孩子的身体发育和疾病治疗。
讲了那么多，你应该知道我今天要讲的维生素T是什么了吧?拥抱和抚摸让我想起了王芳《最好的方法给孩子》里面的维生素T，即touch,摸摸、挠挠、抱抱。王芳每天都会给她女儿"制造维生素T，每天抚摸孩子300次。我家女儿我有空也会摸摸抱抱她。
这几天去考场练车，路程远，中午没有回家。早上七点出门，晚上七点到家，孩子总会在看见我后要我抱抱，我其实也很想她。东西没放下，就抱抱她，摸摸她了。
如何让孩子学会分享
文中有提到三个方法:尽快帮孩子建立所有权观念，不要强求孩子慷慨大方，让孩子养成分享的好习惯。
给大家补充下《Dr魏 家庭教育宝典》如何让孩子学会分享的方法，有三个关键。
一是孩子对他人情绪的理解能力。一项儿童心理学研究表明，如果鼓励孩子去思考自己的分享会给别人带来什么样的情绪，孩子就会更慷慨；如果让孩子想象自己的自私，会给空手而归的其他孩子带来什么样的情绪，也会让孩子更愿意分享。这里的关键是家长要告诉孩子他人的感受，帮孩子换位思考。如果孩子经过思考之后还是决定不分享，家长要尊重孩子的决定，不要给孩子贴上自私的标签。研究表明，跟孩子说了他人的感受之后，就算这次孩子不分享，之后孩子的分享行为也会大大提升。
二是培养孩子的物权意识。比如让孩子知道家里的哪些东西是父母的，哪些东西是自己的。当孩子有了物权意识之后，就会知道这个玩具是我的，我借给你玩，不等于它就变成你的，它最后还会回到我的手上。这时候孩子对自己的玩具更有安全感，会更愿意分享。培养孩子的物权意识，可以多和孩子说“我的”“你的”“他的”这样的话。研究发现，学会熟练说 “我的”和“你的”的两岁孩子，他们对属于自己的东西会更加看重，但同时也更有可能把自己的东西分享出去。
三是说“不”的勇气。如果对方有不合理的要求，明知道孩子不愿意，还一味地要求把东西给他们，这是不尊重孩子的物权，这时候家长要捍卫孩子的权利，让孩子说“不”。如果家长想显示自己的慷慨，把玩具给别人了，孩子就会糊涂，到底这个玩具是我的还是他的，为什么他能拿走？所以，真正的分享不是有求必应，而是学会识别只懂索取的人，并向他们说“不”。
